日前，陕西省教育厅、陕西省发改委下发《关于我省中小学课后服务收费事项的通知》。《通知》指出，自2020年秋季学期开始，陕西中小学可收取课后服务费。具体收费标准由教育行政主管部门提出意见，设区市价格主管部门会同教育主管部门综合考虑财政补贴情况，依据成本补偿和非营利原则核定。课后服务由学生和家长自愿选择，严禁强制或变相强制提供服务并收费。
课后服务是为了填补学生学习日下午放学后的监管“空档期”，以解决家长后顾之忧为宗旨的服务性举措。提供课后服务属于学校或教师“八小时”以外的劳动，收取一定费用，给学校或教师以适当补贴，既顺应民意，也合乎法规。
但是，义务教育阶段的公立学校收费是一个比较敏感的话题。通常情况下，收费一般是以赢利为目的校外培训机构所为，公立学校收费会引发社会各界对其“公益性”的质疑。
好事办好才有意义和价值。此前，不少地方政府为课后服务买单，受到舆论的高度赞扬。因此，笔者认为，要将课后服务收费工作做好，重点在于公益性，只有如此，才是真正意义上的服务，才能充分体现公立学校的性质和优势。
要突出课后服务的公益性，应做好如下工作：
一是加强家校沟通。即通过家访或召开家长会等形式，组织学生家长学习中央和省市有关收取课后服务费的文件精神，学校开展课后服务的常规内容，服务费的用处或去向等事宜。让家长充分认识到课后服务不同于校外培训，这是家长感受课后服务公益性的重要基础。
二是做好教师引导。课后服务是学校教育的持续和延伸，需要教师投入像平常上课一样的工作热情。这种热情是课后服务公益性的质地本色，既能有效避免斤斤计较、唯利是图的不良倾向，又能有效保证课后服务沿着“服务”的方向健康运行。
三是合理制定收费标准。校内学生家庭经济情况不一，因此，在收费工作上不能搞“一刀切”。对于已建档立卡贫困家庭的学生，应免收或少收课后服务费，这是课后服务公益性最突出的体现。
