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疫情之下,学校如何调整新学期教学计划?

疫情之下,因延长假期,中小学正常的教学计划受到冲击。新学期,各级各类学校面临的最大挑战就是时间短、教学任务繁重。因此,学校教导处在设置全校教学工作计划时,要结合实际,对教学工作作出科学周密的安排。

一是要根据上级“停课不停学”要求,安排好学生假期在线学习工作。学校教导处要做好学生网上学习的各种准备,通过微信群或QQ群,对师生开展网上授课和学习指导培训,制定好各年级课程表,选好网上课程资源,及时推送网络课程。同时,教导处每天要统计各班网上学习开展情况,掌握各类教学信息,并针对直播过程中出现的共性问题作出必要调整。

二是检测网上学习的效果。学校正式开学后,教导处要针对学生假期网上学习的内容,安排各学科开展一次全校性的集中监测,并要求任课教师认真分析测试结果,及时查缺补漏,据此做好新旧知识的衔接,指导教师制定新学期教学工作计划。

三是安排好新学期的补课工作。一些偏远农村学校,由于主客观条件的限制,无法实施网络直播教学,只好根据上级要求,安排学生在家复习或预习。有些地区明确要求,这类学校在开学后实行“零起点”教学,因假期延迟而耽误的课程利用周末或压缩暑假补齐。学校教导处要做好调查,摸清哪些学科需要补课,补多长时间,据此制定周末和暑假补课计划。

四是安排好初、高中毕业年级的教学和复习工作。不论中考、高考时间是否推迟,学生用于复习备考的时间都是有限的。为此,学校教导处要在摸清毕业年级各学科教学进度的基础上,着眼整体,制定毕业年级新课教学计划和一轮二轮复习计划。

五是除完成上级安排和本校设计必要的教学业务活动外,为了教师能集中精力完成新学期教学任务,尽量减少教师的非教学类活动,以免冲淡教学。

六是进一步开展信息技术与教学深度融合的研究。网络教学给学校和教师带来了困难和挑战,也为教育发展提供了难得的机遇。不可否认,在线教育将成为学校教育的有益补充,也是学校提高教育质量必不可少的手段。对此,学校可以以此为契机,引导教师研究线上和线下混合教学的新途径,帮助教师提高课堂教学效率和教学质量。同时,发动教师在日常教学中积累优质课程教学视频,组建学校课程资源库,及时在学校课程平台推送,为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。

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