对每个学生和家长来说，给新学期发的新书包书皮是最寻常不过的了。现在，商家服务周到，一元钱一个书皮，买来套上就完事，省事、美观，有的还很耐用。
一元钱一个书皮，一个孩子最多不过十本课本，所以最多也不过花费十元钱。再加上现在经济条件好了，家家不差钱，可能都不在乎。但是学生多了，这就不再是一个小数目。就拿我们这个小县来说，不算幼儿园，从一年级到高中十二个年级，学生就有十多万人，全县仅书皮就要花掉100多万，这就不再是一个小数目了。
花钱先不说，将包书皮简化成买书皮，其实也抹去了书皮该有的意义。
首先，包书皮不仅保护了书，更培养了孩子的爱书意识。包书皮的本意就是怕把新书弄脏了、弄坏了，是对课本的一种爱护。这种爱书、护书不仅表现在包书皮的外在行动上，更应出自孩子的内心。如果孩子根本不爱书，只是把包书皮当成一种形式，那就没有了什么意义。一个连书本身都不爱的人，包上一个皮能起多大的保护作用呢？很多孩子即便没有书皮，学期结束，书一样保护得很好。与此相反，有些孩子即使包了书皮，学期未过半，书就缺角少页，面目全非了。
其次，对书皮材料的选择，承载着废物利用、环保、绿色、节俭等意识的培养。书皮本身是用来保护书的，注定会成为垃圾，所以花钱去买好书皮实在没必要。在书皮的材料选择上，我一直很“小气”，从不专门列经费，一直主张用旧挂历等硬皮纸之类的材料做书皮。特别是现在，书皮材料铺天盖地，每天上街都会收到很多印刷精美、耐磨抗撕，甚至还具有防水功效的高级宣传页，将这些拿来包书皮岂不是两全其美，并且这也是对孩子进行节俭、环保教育的好时机。
再次，包书皮可以锻炼孩子的动手能力。包书皮的关键不在于结果，而在于包的乐趣。孩子拿到新书，选好书皮，量书裁纸，小心包装，本身就是一种乐趣。在这个过程中，要动脑思考、做好计划、动手操作，能提升孩子的审美意识，锻炼他们布局、手脑协调、动手操作等能力，是一项不可多得的手工活。
最后，自己的劳动成果自己最珍惜。每当上课，从书包中掏出自己的课本，抚摸着自己包的书皮，孩子心中都会泛起快乐、幸福、自豪的涟漪，从而心生几多爱惜。因此，书皮不仅保护了书，更陶冶了孩子的情操。
所以，我认为，新学期，学校老师和家长都要引导孩子自己想法为新课本包书皮。
另外，还需要强调的是，当下买的书皮多为塑料制品，不仅多是“三无产品”，而且不少是再生塑料所制，是否安全尚有待考证。如果这些塑料制品有害，孩子天天拿、天天摸，岂不影响孩子的健康？对于这一点，希望家长能够引起高度重视，也希望工商或相关部门加强对该商品的监管，确保孩子的健康安全。
