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将体育健康测试成绩纳入中考,后续工作不可缺

近日,北京市教委发布《北京市初中升学体育考试过程性考核方案(2018年修订)》,明确提出,今年9月1日新升入初一学段的学生将实行新的中考体育考试过程性考核方案,其他年级学生继续执行原过程性考核方案,2020年完成新旧方案的过渡。与旧方案相同的是,新方案中过程性考核总分不变,依然为10分,但将体育健康测试成绩纳入过程性考试之中,学业水平成绩在过程性考试成绩中比重增至最大。

应试教育体制下,大家往往只重视学生的分数,对体育、音乐、美术等学科普遍忽视,这种急功近利式教育的结果导致青少年体质普遍下降。此次北京对体育健康测试实行过程性考试,体现了教育由“分数至上”向“以人为本”的转变,值得点赞和学习。

近年来,学生体育虽然引起了大家的重视,但在中考分数中所占比重较小。学校在平时的教学中,仍把语数英等所谓的“大科”当成重点,而对于体育考试则普遍采取“临时抱佛脚”的战术,进而催生了“应试体育”,即平时不锻炼,考前进行突击练习。北京体育考试新方案加入过程性考核,就是为了避免此类现象的产生,进而真正让体育锻炼走进学生的学习和生活,让学生养成锻炼的好习惯。但在具体的实施过程中,要将此项政策落到实处,还需多方努力。

首先,学校要保证开足体育课。有的学校为了追求升学率,不开与考试无关的学科。即使体育被纳入了中考,也只是对学生进行单纯的技巧训练,以获取高分。学生于短时间内进行超负荷的运动,方法不科学,学生身体也吃不消,更有违体育考试之目的。新形势下,学校要真正站在学生健康、全面发展的立场上统筹各个学科的学习,把美育、体育等融入到日常教学中,促进体育教学质量、学生体育素养向更高层次发展。

其次,体育考试要客观公正。体育考试实行过程性考核,成绩就不再是一考定终身,而是以动态的形式呈现。虽然有具体的考核标准,但要5个学期的考核成绩累加,且由学校内部组织实施,所以,确保成绩的客观公正就显得尤为重要。学校要严格按照分层管理、分工负责、责任到人、违规必究的原则进行管理,保证中考的严肃性,使中考成绩具有公信力。

再次,要向家长和社会大力宣传核心素养新理念,促进家长教育观念的根本性转变。没有强健的体魄,孩子怎么能够好好学习?况且健康也不仅仅是体育课上学到的技术性内容。体育锻炼中的坚持、不怕苦、不怕累的精神在学习上同样适用,所以,学习与体育锻炼并不矛盾,二者相辅相成、相互促进。那种认为体育锻炼是不务正业、耽误学习的观点和做法是错误的,家长要改变分数之上的理念,重视孩子的体育锻炼。

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