近日，江西省九江市湖口县某中学7名学生通过翻爬衢九铁路进入铁路栅栏网内玩耍，期间在铁轨上放置3颗石子，被随后经过该路段的高铁列车碾压，致使列车制动装置损坏，且在此区间临时紧急停车41分钟。因紧急停车造成高铁列车重大经济损失，7名学生监护人也将承担损失赔偿。（5月6日环球网）
在轻轨上放置3颗石子，这种行为已超出淘气的界限，火车呼啸的瞬间，或许就是生命的消失。为何这7名中学学生会出现如此举动呢？为何类似的事件总有发生呢？我认为，主要原因是他们缺乏安全意识和生命意识，甚至对生命缺乏敬畏，而类似事件的高发说明了安全教育课程在学生成长中已经缺席。那么，如何才能补好安全教育这一课呢？我觉得，学校是重要一环。
安全教育是学生健康成长、全面发展的重要保证，尽管大部分学校已将安全教育作为学生事务管理的重要内容，但在实际工作中，不少学校对安全教育的重视只停留在口头和纸面上，使安全教育流于形式，教育效果不明显。同时，安全教育课程缺乏系统性，且课时不足、内容随意性大、安全内涵挖掘不足。安全教育主要以讲授法为主，途径单一、方法不够多元、缺乏吸引力，这就无法达到开设安全教育课程的目的。由此产生的大量严重事故给学校敲响了警钟，也对学校及时开展有效性的安全教育提出了迫切要求。
首先，学校要加强安全教育课程建设，优化安全教育内容，从而培养学生的安全意识。学校不仅要加强学生对有关法律法规知识及防火防盗防骗等常识性知识的学习，还要构建合理的安全教育课程，丰富学生的安全教育内容，从多方面提高学生的安全意识，培养重视生命的态度。只有尊重他人生命，才能更好地重视自我安全，也才能避免由于无知或无视而引发的严重事故。
其次，学校要使安全教育形式多样化，提高安全教育课的质量，从而形成学生自主学习安全知识的观念。学校应该充分利用多媒体及其他可利用的资源，通过举办安全知识有奖竞答、开展应对突发性事故的模拟活动等形式来增加学生的体验感，在寓教于乐中潜移默化地增加学生的安全知识，改变学生被动学习的局面，变“要我学”为“我要学”，形成其自主学习的观念。
再次，学校要不断完善安全管理机制，做好安全教育评估工作，从而提高学生应对安全问题的能力。安全教育不仅要在课程中传授，在实际管理中也要做好落实工作。学校在平时要做好学生安全强调工作，加大巡查力度、排除安全隐患，特别是在节假日及寒暑假等重要阶段，要及时掌握学生动态，对违反学校安全管理规则的学生进行处罚，对及时且正确解决安全问题的学生进行公开表扬，在学校中做好正确的舆论引导。同时，还要定期、持续地检验学生应对安全问题的知识和能力，使学生能够在检验中查缺补漏，从而掌握必要的安全知识。
