近日，河北省保定市曲阳县的最低气温一直在零摄氏度以下。而据当地一位小学生家长的短信反映：“我地采暖季已开始近20天，一些乡村小学至今还没有供暖。”（12月5日中国青年报）
据一名小学校长说，校园里有阳光，学校就尽量安排室外课程，孩子们活动着也可以取暖。跑步的确可以取暖，但学生取暖完全靠跑步，就有点匪夷所思了。
取暖靠跑步，这不该是学校应有的取暖举措，这样应对严寒可真不是好办法。一则室外课程太多势必会影响其他学科的教学进度；二则这也不是长久之计，不是从根本上去解决取暖问题。再说，学生手里捧着暖宝宝去跑步或背课文，既影响学习或运动效果，也容易出现耳朵、脚等部位的冻伤现象。
据反映，因“煤改电”改造工程没按时完工，所以部分小学未能及时供暖。但我认为背后的真正原因是，取暖工作准备严重不足，“煤改电”工程缺少科学规划导致启动晚、进度慢，地方和学校供暖也缺少科学应急预案。说得更深一点，这是思想和行动上的“慢作为”表现，似乎也有懒政堕政、失责渎职之嫌。离供暖日期只剩下一个月零三天才开标，中标之后才可能进入备料、施工阶段，这显然太过仓促。工期过于短促，如果再赶上工程原材料短缺或其他不可预料的因素，出现目前尚有学校仍未供暖也就不足为奇了。
“煤改电” 等环保工作是大事，但学生的取暖工程也是大事。两件大事之间其实并不矛盾，更不是对立关系。要避免因采用燃煤取暖而造成环境污染，可采取“煤改电”工程，但是也绝不能因为“煤改电”未及时完工而冻伤了学生，继而出现教师无奈地带学生跑步取暖现象。试问，学生由于冻伤所耽误的课程和医治成本谁来承担？
教育是最大的民生，更关系着中国梦的实现。党的十九大工作报告中提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。为此，从地方政府、教育行政部门到广大教育工作者都应该感受到并应该努力担起办好教育这份沉甸甸的重任，还要负好呵护好儿童权益的责任。惟有如此，才会少一些“跑步取暖”现象的发生。
