近日，微博大V爆料，一位男士说他儿子的学校收了100元钱，给了个摄像头登录密码，他用手机下个软件，就可以登录儿子班的监控摄像头，随时看到教室的每一刻。爆料人称，微信群中有一半家长支持这种做法。但也有媒体评论，这种做法严重违背了孩子的权益，也是不尊重孩子的行为。
教室里安装摄像头，一直以来颇受热议。有赞成的，有反对的。我认为，教室是公共场所，除了老师上课、学生看书学习外，不存在隐私问题。相反，教室里安装摄像头，管理规范作用很大。
其一，有利于监督课堂行为规范。一方面，可以监督教师的教学，监督教师是否尽职尽责，促使教师进一步规范课堂行为。另一方面，家长可以随时关注孩子在学校的表现，关注孩子在课堂上的一举一动，促进孩子行为习惯的养成。
其二，教室里的摄像头可以用来解决学生纪律问题和课堂争端等。近年来，学生对教师的指控时有发生，为了更好地澄清真相，摄像头便是最好的“铁证”。在英国的一些中小学，在教室里安装摄像头越来越普遍。很多时候，安装摄像头的要求甚至来自教师，因为他们希望借此获得学生捣乱课堂的“铁证”。
其三，教室摄像头可视为一个辅助教学的工具。通过课堂录像制作的教学记录片，可用作学生的学习资料或教师的业务培训资料。教师可以通过课堂录像让孩子们观看他们刚刚进行完的活动，跟学生进行实时的讨论，向孩子们提出诸如“为什么这么做”的问题。
其四，利用摄像头录像能帮助教师改进教学。一方面，摄像头录制的课堂教学过程可让教师进行自我反思、寻找不足、改进课堂教学。另一方面，摄像头摄录的有经验教师的教学实况，可以提供给青年教师观看学习，促进他们的专业成长。
当然，如何管理好教室里的摄像头、是否全天对家长开放、如何利用好摄像为教学服务、录像资料使用权的最终掌握等问题都值得学校思考。只有扬长避短，才能真正发挥摄像头的优势。
首先，教室摄像头的使用应消除教师的顾虑。学校的任课教师手中应该有完全的控制权，任课教师可以决定摄像头是否开启。如果老师决定让它开着，那么其就有权看自己的录像，没有任课老师的许可其他人不能看（除非涉及到刑事案件）。
其次，摄像头安置需要学生和家长的理解和支持。一是无需向家长开放监控的整体过程。学生究竟还是孩子，调皮是难免的，家长一旦通过视频发现自己的孩子有“不爱学习”行为，课后的批评教育会对孩子造成一定的伤害。二是课堂录像主要用于教学观察和学生纪律问题的处理，学生不必担心隐私的问题，学校要保证视频不随意外流。
当然，学校要建立详细的课堂录像使用制度和责任追究制度，防止因录像资料的外流而产生不必要的麻烦。
教室安装摄像头，要发挥其积极的作用就得规范管理，消除授课教师和学生不必要的顾虑。同时，不能增加家长的负担，毕竟教室监控是学校管理的一部分，让家长买单是不合理的，也是不合法的。此外，对家长开放必须具有选择性。只有这样，教室摄像头的安装才具有意义。
