在今年的夏季普通高中学业水平考试（即“高中会考”）中，山东、甘肃等地出现泄题、作弊等乱象。据调查，多年来，学校、教师、学生对高中会考有着不同程度的轻视、应付心理，个别地区高中会考形式化、“走过场”，已成为公开的秘密。（7月7日中国新闻网）
其实，会考从开始到现在，质疑声和认同声一直并存。质疑者认为高中阶段应以高考为重，不应将有限的精力和时间消耗到与此无关的事情上来。认同者多从人的全面发展的角度出发，认为高中会考对考察学生全部科目知识掌握情况具有重要意义。
因制度设计上的缺陷，高中会考的意义日渐式微。一方面，学校师生对会考的价值重视程度不够，大部分地区以会考不达标就无法取得高中毕业证为砝码，这显然不足以引起重视，因为对大部分学生而言，上高中的终极目标是参加高考，而非取得高中毕业证；另一方面，作为省级考试的高中学业水平考试，由于在组织管理、监考、巡查、评分阅卷等方面都有很大的局限性，考试的严肃性不断受到现代科技的挑战，泄题、作弊等乱象频出。如果仅靠学校、教师和学生的个人自觉，很难有效遏制此类乱象。
对此，不妨提升高中会考规格，将会考成绩作为高考录取的参照依据，严格考试的过程监管，使其价值得到有效体现，以此促进考试的规范化和严肃性，来达到考试的最终目的。
再进一步说，随着新课程改革的推进，可以尝试取消高中会考，高考不再进行文理分科，科目涉及高中阶段所有学习科目。这样一来，不仅能够减少考试次数，解放有限的财力和人力，也可以强化社会及学校、师生、家长对高中阶段所有科目学习内容的重视程度，有效激发学校和师生的主动性。
