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敢于“示弱”的校长更懂管理

笔者所在地,有一位实干型的校长,他很有办学思想,精于业务,善于管理。在他的带领下学校有了长足的发展,成为当地小有名气的特色学校。可这位校长有一个缺点,就是口才不佳,拙于表达。

有一次,上级主管部门召开先进学校经验交流会,本来邀请他去介绍经验,他却让一位副校长“代劳”。许多好友认为他不该放弃这次展示机会。他却说,不善于表达是自己的弱势,非要把弱势当强项,很可能把经验交流搞砸了。

对此,我也曾有过不理解,但细心一想,一个人敢于“示弱”恰恰说明内心的强大和自信。

校长敢于“示弱”,才能在处理自己不了解、不熟悉的工作时,充分听取并尊重内行的意见,慎重表态、慎重拍板,最后化弱为强。如果,校长不敢承认自己的弱势,不适度地回避一些自己不擅长、不精通的工作,“霸王硬上弓”,很有可能会被自己的软肋推向尴尬的境地,影响学校科学发展。校长敢于“示弱”不仅不会影响自己在师生心目中的形象,反而能赢得他们的信赖,因为师生从校长身上看到了实事求是的可贵品格,会对其产生信任感、亲切感。

当然,我们赞扬敢于“示弱”的校长,并不是说校长可以凡事都交给别人去做,也不是说承认自己弱就能够解决一切问题。有些“弱”是天生缺陷无法弥补,但一些能力和素质上的短处和缺陷却是可以通过学习、实践来克服的。所以,校长也要通过不断学习、勤于实践来弥补不足和缺陷,尽最大努力完善自我。唯有如此,才能不断适应环境和岗位的变化,不被时代淘汰。

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