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不容分说的评判最容易造成舆论暴力

在人们的印象中,端庄温婉的女教师亲切呵护小学生才是应有的教育常态,而“小学生为老师辛苦打伞,女子表情全程霸气”却恰恰与之相反。正因如此,这则颠覆人们固有观念的新闻才极大地刺激了人们眼球,迅速爆红。

实事求是地说,无论出于什么原因,女教师让学生全程给自己打伞的确有些不妥,难免落下“霸气”的嫌疑。但是,“耳听为虚,眼见为实”,如果仅仅凭着几张图片就冠之以“最霸气女教师”,未免操之过急,甚至有点简单粗暴。

简而言之,我们必须厘清基本的事实:是教师颐指气使地让学生这样做,还是学生自己有意“讨好”教师,抑或是教师有什么身体方面的特殊情况呢?如果是教师有意为之,那当然需要好好批评教育;如果教师是“被享受”,那就应另当别论,不可上升到师德师风的高度。

据上海教委的初步调查,撑伞学生称是自愿为老师打伞,而当事教师平时与学生关系较为融洽,当天学生为其打伞时未提出异议。如果情况属实的话,那么基本上可以判定此次“打伞门”事件当属“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”。

作为教师,在公众场合安然享受学生给自己打伞的“特权”,的确有损教师形象,会造成一定的不良影响,即便学生是自愿的,也应该好好反省。但如果口诛笔伐,任性指责为“最霸气女教师”,那就过于上纲上线了。更何况,我们必须考虑到教师在小学生的心目的“神圣”地位。换而言之,成人眼中的打伞行为似乎是“拍马屁”式的迎合,会给孩子的心灵埋下不健康的种子。但在孩子的眼中,这或许只是一桩基本上不带有功利色彩的发自内心的简单行为而已。

此外,我们不妨还可以换个角度考虑一下,如果是一个孩子给妈妈打伞,又该怎样评价呢?人们常说:一日为师,终生为父。如果当事教师平时与学生关系真的已经很融洽了,师生之间某种意义上就可以等同于母子,那我们又该怎样看待“打伞门”事件呢?从照片上看,打伞的男孩个头与教师相差不大,应该是小学高年级学生,作为一个小小男子汉,这算不算是一种会照顾人和有担当的表现呢?

此次“打伞门”事件,对于教师而言,最大的警示就是要深刻意识到教育已经成为社会关注的敏感话题,必须检点自己的言行举止。作为公众,则应当注意在表达观点时不要任性调侃戏谑。如果不负责任地评论、抨击,原本正常的观点表达、意见交流就会异化为舆论暴力

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