去年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，要求坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
各地各校陆续按照意见予以落实，基本上保证学生每天有一个小时的体育活动时间，体育教师“被病假”、体育课“被抢占”的现象极大减少。但是，不可能因为一个文件的出台，就让人们对体育的重视达到理想状态，体育想要“C位出道”，还须假以时日。
近年来，学生心理疾病发生率和近视率不断增高，和体育锻炼缺失有一定的联系。增加学生的体育活动时间和空间，也确实有利于降低学生心理疾病发生率和近视率。但是，规定每天至少一节体育课，还需进行很多现实的考量：一是教师的配备，二是学校的活动场地，三是活动器材。
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》下发后，教育部有关负责人在新闻发布会上表示，一年内要配齐配强体育教师。其实，三年内能够给所有学校配齐体育教师就已经很难了。据调查，我国中小学体育教师缺口很大，尤其是经济欠发达的农村、山区学校，缺口达到70%以上，有的十几个班级的农村中学，居然没有一名正式的体育教师。那么，这些地方的体育活动场地以及器材的不足可想而知。
笔者所在的苏南，是经济和教育均比较发达的地区，但是，体育教师和器材配备只能说基本配齐，没有达到很充足更没有到配强的程度。在每班每周安排2节体育课和2节活动课的前提下，体育教师平均每周14节体育课加7节活动课，工作量严重超负荷。活动场地和器材也是仅仅够。所以，如果每天至少一节体育课，教师要增加三分之一，活动场地和器材都要同步增加。建议各中小学每天至少一节体育课的出发点虽然很好，却脱离了中国这个人口众多、在校生2.89亿的现实。
而要让我们的学生在参加不同体育运动时有对应的服装，在充分运动出汗后有沐浴和换装条件，恐怕要等我们建设成社会主义现代化强国时才能实现，是我们努力的目标。规定每天至少有一节体育课，并尽量提供专业的运动场馆设施、有经验的指导老师和运动后的条件保障，就目前的现实情况来看，还有很漫长的道路要走。
