刚毕业时教初中，比教的那些孩子大不了几天，与他们在一起，关系非常平等（上课除外）：我们一起欣赏歌曲，一起读感人的小说，一起探讨数理化方面的难题，甚至一起在操场的草丛中玩扑克，为一张牌的问题吵个昏天暗地，弄的许多来检查的领导搞不清谁是老师，但是我们班的成绩非常好领导也就由着我们嘻嘻哈哈光辉灿烂的边学边玩，边走边唱了。我爱那些农村的孩子，他们纯真善良，朴实厚道，他们会从家里拿来妈妈腌的咸菜，或是地里种的花生给我尝鲜，他们也会在我想家的时候陪我放风筝……他们现在都已长大，在各地打拼，过节或是我生日时，会接到来自四面八方的信息祝福，与我一起回忆谁穿我的红毛衣呀，谁曾经喜欢过哪个同学呀等等的往事，温馨的感觉会一直伴我永远，心无城府与人友善诚信感恩的理念也会永远。
为了离家近些，我调动了工作，从初中的讲台来到了幼儿园的教室，姐姐成了妈妈。
初中孩子有自己的思想，获得他们的信任需要时间，而幼儿园的孩子，刚两岁多，一个温柔的拥抱，一次轻轻的爱抚，一句关爱的话语，就能得到他们全部的依赖。
刚进幼儿园我教英语，曾经在上课教苹果apple时，我拿过一个苹果，上完课小朋友分吃了，尽管每人只得到一点点，但小家伙们特高兴，从此他们几乎都管我叫苹果老师，我心里当然甜甜的，得到孩子的认可是老师最大的成功。
再后来我接手宝宝班，哈哈，全是两岁左右的小不点，刚入班时，哭声一片，抱起这个，那个又开始搂着腿不放，那一刻真是恨不得长十只手，好在小孩子都挺聪明，明白自己必须要上学了，闹几次也就开始合作，更何况一下子有那么多小伙伴，有那么多新东西要认识，他们渐渐融入到了集体生活中，开始喜欢正天陪伴陪伴自己的老师拉，而且老师会领着玩游戏，会弹琴唱歌跳舞画画，小朋友会一起垒积木，过家家，新生活有趣极了，一天天过去，他们和老师的感情也就日渐深厚起来。嘴巴甜的小家伙会拉着老师的手喊妈妈（他们不管老师婚否），会从家里拿小零食给老师吃，甚至一次，一个小男孩在幼儿园吃药时，还宣布：我最喜欢老师，我家里有很多药，就让老师吃！还有一个小伙子，一直管自己妈妈喊“阿姨”，喊老师“妈妈”，弄的大家忍俊不禁。孩子最单纯，没有一点功利观念，只要真心爱他们，他们会给你最美的童心。
有两个孩子我最牵挂：一个幼儿三岁前没有出过家门，因此对一切外部情况充满恐惧，他不敢与小伙伴玩耍，习惯自己躲在角落里念念有词，那是个漂亮的叫人心疼的男孩，虽然他总是呆在自己的世界里不与人交流，但他记忆力特好，一张光盘，从头至尾，他听没几遍就记得清清楚楚，我特别宠他，给他弹他喜欢的歌曲，引导别的孩子找他游戏，也建议他父母陪他与别的孩子玩……孩子如今已经毕业，不知他的新生活怎么样。还有一个小孩，家庭原因也是内向的厉害，为了让他的孩子天性出来，每次舞蹈“找朋友’，我都是找他，故意逗他说话，让他当小老师教小伙伴读儿歌，午休时陪他睡觉，小家伙开始害羞，不好意思搂老师，小手悄悄的放在我身上，一下子又缩回去，我窃笑，把他小手放自己身上，又把他小脑袋放自己胳膊上，小家伙高兴的吃吃笑，开始和我讲他家的狗呀猫呀，我很有兴趣的听，不时插进几句询问，小伙儿谈兴更浓了，家庭成员一一道来，甚至他们的网名也告诉了我，如今的他每天欢声笑语，和小伙伴闹成一团，还要时不时提醒他安静呢。小伙子也快离开幼儿园了，愿新的老师更爱他。
幼儿园老师也有失意的地方，毕竟孩子太小，他们一毕业，甚至过一个假期，就会忘记老师，但是岁岁年年，没有老师在意这些，只要孩子健康长大，只要他们人生的起步迈的坚实，忘却又有什么？但老师不会忘记他们，常有人在炫耀：我们那个谁小学成绩特好，我们那个谁长高了好多……就好像在讲自己的孩子。
