快好知 kuaihz订阅观点

 

学堂类比

 举例说明什么是类比相似谬误

很多论证需要类比两种或更多事物、观点或情形。如果所比较的两件事物就所讨论的问题而言实际上并非真正类似,这种类比就不恰当,基于其上的论证也就存在“类比失当”的逻辑...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是类推不当谬误

很多论证需要类比两种或更多事物、观点或情形。如果所比较的两件事物就所讨论的问题而言实际上并非真正类似,这种类比就不恰当,基于其上的论证也就存在“类比失当”的逻辑...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是类比不当谬误

很多论证需要类比两种或更多事物、观点或情形。如果所比较的两件事物就所讨论的问题而言实际上并非真正类似,这种类比就不恰当,基于其上的论证也就存在“类比失当”的逻辑...(展开)

学堂归纳

 归纳和类比的关系

类比与归纳密切相关。类比推理与归纳推理的共同之处,在于它们都不是演绎有效的推理,前提和结论之间的关系是或然的。它们的不同之处则是,归纳推理在一般情况下,是由特称...(展开)

学堂类比

 日常生活中的类比论证

一、日常简单的类比论证如果我们注意观察,可以发现人们在日常生活中常常不经意间就使用了一个类比论证。当然,由于是日常生活中的,它往往没有完整的结构,使用的也是自然...(展开)

学堂类比

 类比推理的横向形式

如果从前提到结论,类推实际上只在两个事物之间进行,只是将其中一个事物的已知属性横向迁移到尚未发现这一属性的另一个事物身上,这样的类比推测形式就是横向形式,其逻辑...(展开)

学堂类比

 类比推理的三种类型

从类型上讲,类比推理从古至今经过了几千年的发展,伴随着不同类型的社会的出现,也发展出了三大类型。类比推理的前提是对两个对象进行比较,比较时,其“质料”是有所不同...(展开)

学堂类比

 培根科学归纳法的主要内容

培根科学归纳法的主要内容科学归纳法是培根在亚里士多德三段论基础上提出的认识自然的新工具,是近代归纳逻辑的主要代表。其主要内容为:第一步,尽可能充分地搜集事实材料...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是综合类比

举例说明什么是综合类比事物的各个属性之间并不是只有一种单一关系,而是多种因素构成的复杂关系。综合类比是按对象属性多种因素关系的综合相似性进行类比推理。综合类比与...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是对称类比

举例说明什么是对称类比客观世界的许多事物都具有对称性。对称类比是从两个对象属性之间的对称关系进行的类比推理。如地球有南北半球,存在着南北极、南北回归线等对称关系...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是因果类比

举例说明什么是因果类比类比的两个对象各自的属性间可能不是简单共存的,而是由某种因果关系必然地联系在一起。利用这种必然联系作为中介进行类比推理的思维方法称为因果类...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是仿生类比

举例说明什么是仿生类比为了适应生存的环境,生物界的结构千差万别。模仿生物界的结构和机理进行创造的思维方法叫做仿生类比。美国飞机发明家莱特兄弟以他的“谁要飞行,谁...(展开)

学堂类比

 类比思维的特点与例子

类比思维的特点与例子类比是一种思维方式。类比思维是从两个或两个以上对象之间某些方面的相同或相似关系中得到启发,推理出它们在其他方面也可能相同或相似,从而使主体问...(展开)

学堂类比

 举例说明什么是直接类比

举例说明什么是直接类比直接类比是以简单、直接共存关系作为类比中介的一种定性类比方法。它常常是从已有的知识、经验、发明和自然界的现象中,寻找与创造发明对象相似的东...(展开)

学堂逻辑学

 逻辑学中的类比知识

逻辑学中的类比推理,可以帮助人们在已有的理论基础上展开对科学的进一步开发和研究,在研究中起到打开思路、找出线索、举一反三的作用。正如德国哲学家伊曼努尔·康德所说...(展开)

学堂

 什么是类比推理

关于类比推理,有一个经典的故事,就是“鲁班造锯”:听说有一天鲁班到山上砍柴,被一种锯齿形的坚硬树叶割破了手指。这个时候,鲁班心想:“既然锯齿形的坚硬树叶能割破手...(展开)