评价能力的特点与例子
评价能力，又称为选择能力或评估能力。它是指从许多可能的方案中选定一个的能力。它对于创造性的科学研究工作具有很重要的作用。正确把握评价科学理论的标准尺度，是确定创造目标的关键所在。评价理论的标准首先要看它们是否同客观现实（实践）相结合；其二是逻辑上的一致性，也就是没有矛盾性；其三是具有深刻性和基本性；最后，评价还常常根据美学标准（主要是优美和简单性）来进行。
深刻的思想所把握的对象或者它的个别性质之间的关系不是表面的，也不是直观的和显而易见的，要深入到现象的本质才能发现。一般说来，这种思想也就是基本思想。它们是评价能力的理论基础，也是产生其他思想的基础和根据。
评价不仅在一项科学工作完成之后进行，而且常常要在半途中进行。这样可以在长期的创造性探索过程中修正前进的方向。控制论创始人维纳早年曾经和波兰数学家巴拿赫各自独立地创立了“泛函分析”的所谓“巴拿赫一维纳空间”。在取得初步成功之后，维纳就考虑是否再沿着这个方向研究下去。他以美学评价了这项工作，觉得它不够标准，认为自己不能把事业和前途押在它上面，就毅然决定改弦更张。此后，他走上了创立“控制论”这条通往光辉胜利的坎坷崎岖之路。
