想象力的存在可以不需要依存事物，思维的存在形式可以借概念、判断、推理、证明等多种形式得以体现，想象力作为联想思维的基础自然也深谙此道，想象力可以从多个方面进行分析，这个过程并不一定需要具体的实物来印证，比如在思考时间空间的定义时，往往就不需要依存事物本身来进行想象。我们所说的美德，如鼓励、包容、宽恕、欣赏、谦逊等，都需要想象力做后盾。
一个家长在幼儿园里听了一堂课，当老师问小朋友们大海是什么颜色的时候，有一个小男孩很快就说出大海是黑色的。老师当即否定了他的答案，并一字一顿地告诉其他小孩海洋是蓝色的。这个家长一直在想那个小男孩的答案，或许他指的是黑海，或许是晚上的大海，而这些时候海洋都是黑色的。有人说：“我最厌烦的就是幼儿园墙壁上的太阳总在花的左上角，右边总是画着房子和树的作品。”那些在无意中扼杀了小孩想象力和创造力的成年人，根本就是在犯罪。其实犯罪倒还算不上，只是不管现在的小孩或者成年人，都已经被自己的思想禁锢，特别是成年人，由于多年的生活和工作习惯养成了固有的思维模式，在想象力方面常常比不上干净如白纸的小孩。
爱因斯坦说想象力比知识重要，他认为知识是有限的，而人的学习能力更加有限，没有人能在一生中学尽所有的知识，看遍所有的书籍。而想象才可以概括世界的一切，并且是知识进化的源泉。
