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学逻辑学有什么用

逻辑学是以逻辑思维为研究对象的学科。北大的哲学系不仅设置有逻辑学课程,还专门成立了北大逻辑、语言与认知研究中心。由此可见,北大对逻辑学这门学科的重视程度。

当然,大学的学科专业划分很细,不是每一个专业的北大学生都要学习逻辑学课程。

北大哲学系的周北海教授曾经在某次论坛上说道:提高自身的逻辑思维能力最好的方式,不是直接学习逻辑学,学习数学可能更有助益。这样说的话,逻辑学是不是毫无用武之地的屠龙之技?连全国最高学府的精英学生都不一定接受过系统的逻辑学训练,那么学习逻辑学知识对普通人的日常生活又有什么帮助呢?咱们先来看一个生活片段。

逻辑思考题:该不该讲话

一家电影院里正在播放一部新上映的好莱坞大片。按照社会公德,有素质的人在看电影时应该保持安静,不要影响其他人欣赏影片。但有几个观众边看边聊,越说越起劲,声音影响了周围的观众。

旁边一位观众终于忍不住了,对他们说:“请你们别再讲话了,这影响到其他人了。看电影时不应该说话。”谁知,其中一个小伙子不以为然地笑了,说:“你现在不是也在讲话吗?也对大家造成了影响,你凭什么指责我们!”

按照常识来说,那位小伙子是一个不文明观众。但某些朋友可能会觉得他的反驳很有道理。因为,那个观众的确是用说话的方式来劝说对方不要说话的。这似乎违背了他所说的“看电影时不应该说话”的原则。

周北海教授对学生们说,如果认同这一观点,就掉入了那位小伙子的诡辩陷阱。

首先,在电影院里大声说话,妨碍其他观众看电影,这的确是一种缺乏素质且违背社会公德的行为。所以,那位观众对不文明观众的行为提出批评,是正确的做法。他说的“看电影时不应该说话”,完整的意思是“看电影时不应该用说话的方式打扰别人”。他说话的目的并不是影响其他人看电影,而是“制止真正妨碍大家的行为,没有违反看电影时不应该说话”的本意。

其次,那位小伙子不但不接受批评,反而指责对方“你现在不是也在讲话吗?也对大家造成了影响”,实际上是故意混淆概念的诡辩。

他把看电影时的“用说话的方式打扰别人”与大家平时的“开口对人讲话”混为一谈,从而将对方制止不文明行为的“说话”也当成了违背社会公德的“说话”。这种诡辩的逻辑错误,正是前面所说的不注意语境的差异。

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