心理享学习
当我看完了《小淘气尼古拉》时，我不得不感慨：“现在的小孩子你们在想神马？”各种各样的神奇联想，看似不合理的逻辑就这样顺理成章的装在了尼古拉的脑袋里，像吹泡泡似的美丽可爱，如此这般呈现在成人世界里，我们这些大人看着这些即将破碎的气泡是羡慕和一些明媚的忧伤。而当我在看到尼古拉体检时，对待罗夏墨迹测验时的那表情，我果断喷饭。进行罗夏墨迹测验的医生应该也会盯着他豆大的眼睛思考着，这个小孩到底是不是人格变态？（纯属娱乐，这也很大的情况了说明罗夏墨迹测验的信度问题，具体见下文）
呵呵，电影的娱乐过后，不得不直面“惨淡的人生”，作为人格测验中关于投射类型的代表：罗夏墨迹测验，存在这和其他非自陈型人格测试（自陈性人格测试里有一种大家是极为熟悉的，即问卷调查，但是这种方法往往填问卷的人会因为个人隐私或社会文化影响而不会如实填写，于是无法全面认识一个人的人格特征）一样的弊端，其缺点存在以下几种：
1、 评分缺乏客观标准，难于量化。
在1972年的一项调查中，对使用该测验的临床工作者，约有25%的人并不对被试的反应作出评分，另外有75%的主试虽然加一评分但他们较少使用一种固定的评分系统，也就是说完全视其心情和经验来定夺，有相当数量的人对被时的反应是建立在自己的经验系统中。于是乎可以有这样的疑问：这项测验的成败是在于一群乳臭未干的挂牌医生，还是一群阅经沧桑的爷爷奶奶？
也正因此，罗夏墨迹测验的支持者为了让该测验能够继续存在下去，于1968年成立的罗夏基金会（后改为罗夏工作组），开始了大量的临床和实验研究，并在1974年创立“综合系统”（Comprehensive System，简称CS）。艾克斯纳使罗夏测验成为了一个标准化的心理测验，测验的实施、记分和解释都按照统一的标准进行。（具体的评分规则和施测结果会在下文以表格形式进行对照）
2、 缺少充分的常模资料，测验结果不易解释。
常模是在标准化样本下的参照指标，通俗来讲当某人说正确解答15道题时，其实没有很多的信息量，因为我们并不知道这是优秀（全部题15道，全部答对那是相当优秀）还是很差（100道题只答对15道，这个分数是很难看的），即投射测验里缺少一个参照物，导致施测者无法根据此来得出结论。这其实可以理解为一个很惨痛的人生现象：考试排名让我们知道自己该骄傲高兴了还是痛哭流涕努力发奋了。
3、 信度效度不易建立，这到底有没有效？一不一致？
心理测验强调的是，同一个被试会不会在不同环境内进行相同的测验其结果千差万变，一个天一个海（即为信度，答案是否具有一致性）；以及这个测验到底能不能有效的反应个体的心理因素特征，（即为效度，结果是否有效反应）
因为心理学强调客观以及普遍规律，而投射测验因为其计分困难所以很难搭建一个信效度分析系统，当然因为在很多的医院里所进行的投射实验中，可以较为准确的评估被试的人格特征，所以在关于信效度的要求中，智力测验是要求达到0.9以上的（取百分制，数字越大信效度越佳），而人格测验标准则为0.8以上（因此，心理学其实很强调信效度问题，关于网络上的各种测验，我们真心很想看看他能如此快的得出结论，其信度效度到底如何？所以广大网友对于那些测验，可以想想他的信效度，再来确认其结果是博你一笑的娱乐话还是有一定科学性）
4、 原理复杂深奥，小心半路出家的人骗你骗你吭你。
关于投射测验的原理与精神分析有密切联系，投射一词在心理学上是指个人把自己的思想、态度、愿望等人格特征，不自觉地反映于外界事物或他人的一种心理作用。
投射测验通过向受测者提供一些未经组织、无确定意义的刺激情景（墨迹，图片，语句）为引导，让个体隐藏在潜意识中的欲望，要求动机表现出来，或者说不自觉的投射出来。
同时投射测验还与知觉理论有关，知觉理论认为：一，知觉者常把自己的情绪投射到外部事物上去，因此可以透过投射分析其潜意识的活动；另一方面，人的期望对于知觉经验往往也有影响，人们更容易感知到他们准备感知的事物，所以知觉结果也能反映有意识的期望。
因此其原理一旦牵扯到潜意识，就很难进行标准的结果报告，这完全依靠于主试的专业知识储备和品德素质，所以告诫大家，关于这类投射实验大家可以关注，阅读一些书籍。但是切莫因为以下的评分细则解释规则，就依样画葫芦，这往往会害人害己的。
好了，之所以前面强调那么多关于投射实验的缺点，实在是担心网友们因为一些心理驱使而有样说样，全然不顾这份测验所可能导致的结果（老师在和我们将这个内容时，还提到了有些人听信他人的错误言论，导致婚姻破碎妻离子散的，所以恳请各位网友别好奇害死猫）因此必须“强迫症”的再次强调关于这类投射实验大家可以关注，阅读一些书籍。但是切莫因为以下的评分细则解释规则，就依样画葫芦，这往往会害人害己的。
回归到罗夏墨迹上，在罗夏测验的1 0张图片中有5张是黑白的（1,4,5,6,7），3张是彩色的（2,3），还有两张是黑白中加了一红色斑点（8,9,10）。在此因版权问题，仅仅展示一张图，神通广大的网友，自然可以通过其他渠道获得全部图片。
好了，我将关于罗夏墨迹测验的评价以及解释列成表格给大家。再次强调，想学习这门领域一定要有专业人士的指导
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评分方面（定位、定性、内容、独创or从众）
解释
定位
看被试对图的反应主要是从哪一个部位入手，是整体还是部分，还是其他。主要的反应类别及解释有以下这些
全体(W)
指被试对整个图作出反应，也就是他所给的涵盖了整个图形。W的反应频率一般人为4—7个，智慧高者W也多，但过高和过低的W数也反映出一些特殊的特征。
大部分(D)
（普通）被试的反应时根据图形上一些寻常或普通的部分作出的。一般的人会综合以上两个因素来反映，也就是既有整体也有部分。
（异常）被试对图的不寻常部分作出反应（如轮廓线、极小部位、内部浓淡部位），Dd数量多意味有刻板或不依习俗的思维。
一部分(d)
被试只对图中的很小部分作出反应，也即他的答案只涉及图的一小部分。
细节(Do)
被试吧图中的一部分看成人体的一部分。Do越多表示被试越唠叨。一些智力低下者也有较多的Do。
空白处(S)
被试只对图中空白处作出反应。S多表示一个人比较执拗或偏执，他们爱争辩，任性，固执，易怒
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定性
被试作出反应的主要依据是什么？是图形的形状，颜色，浓淡还是动作？主要的反应有以下几种：
形状（F）
这是指被试以图形的形状作为作出反应的决定因素，也就是按图形像什么来回答。良好的形状答案（即图看上去很像被试所描述的物体）表示被试的现实性思维，其适应良好，智能效率较高；拙劣的形状答案意味着思维过程的混乱。但F得高分也可能反映被试学究气或中度以上的抑郁。
动作（M）
破试把图形描述为活动的物体，即人或动物的运动，这通常是想象和移情的作用。M多允其在SM以上，意味着智能优秀，情感丰富，情绪高涨。一般人的M在3~5个之间，M少或没有则意味着人际关系差，思想刻板，心境压抑．特别内向，淡漠，迟钝和智力水平低下。
颜色（C）
被试的反应由色彩所决定。C是外倾性符号，代表感情作用和内在冲动。C多显示出较多的冲动行为倾向，C少则相反。另外C往往要与其他指标结合起来进行解释，如与F或M。大多数人主要从形状来反应图形，并辅之以颜色( FC)．也有些情绪易变者是以颜色为主，辅之以形状( CF)。FC多于CF表示情感稳定，适应性强；CF数量越是接近FC表示心境容易变化，情绪不稳定，自我中心。
阴影，浓淡（K）
表示被试的反应是由图中的阴影所导致的印象所决定。K是一种无形扩散的反应，将图形看作没有形状的雾或霞。K可看作焦虑的指标，意味着对情爱的欲求不满足，有模糊不清和漫延浮动的焦虑
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反应内容
被试的反应内容是什么
人（H）
把图形看作是人。一般3～4个H是适量，太少是缺乏对他人的理解，没有则是缺乏温暖的对人关系。智商高者一般H较多
动物(A)
把图形看作是某种动物。一般正常人的A在25%~400/0，焦虑者偏高，轻躁狂者则低于10%。所以A过低和过高都是社会成熟有问题的指标
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独创OR从众
看被试的反应与一般人的反应相同还是不同
普遍性（p）
多数人共有的反应
特殊性（o）
比较特殊的反应，可能表示创造性联想，也可能是病态思维。
以上是对几个主要记分维度的介绍。只按某个维度来进行评价会有偏差，所以要综合所有的评分做整体分析。这是一项比较困难的工作，一般人很难实施，在这时经验起了很大作用。
看花了没？正是因为他的无法标准化，所以其解释也是属于模糊性质的，也因此，主试在做解释时，一定要慎之又慎！！！！！！！！！！！！！！！！同时，主试是需要根据十张图的全部测验之后，综合的来评价，而不是因为一张图的怪异就妄加评论
有人让我们在这个内容里加点内容解释，但实在觉得这是不熟悉的领域，而且才20岁实在不敢随便说话。
关于投射测验还有构造型的（默瑞主题统觉实验，TAT），完成型（图片完成，句子完成），绘画型（画树测验，房树人测验）等等
有兴趣的网友可以看看相关书籍。诶，还是再强调一次，切莫不懂装懂，这门领域的内容实在高深，不有个五年十年的临床经验是绝对干不好的
