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班主任工作总结

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班主任工作总结(优选5篇)

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的班主任工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作总结1

为了让新生们更好的适应大学校园生活,对学校、学院的概况以及各项规章制度有进一步的了解,我院集中开展新生“开学第一课”主题班会活动,活动情况如下:

新生们展示了积极热情的精神状态和昂扬向上的精神态度。各位新生班主任在自我介绍以后,围绕传染病防控、宿舍安全、出行安全、网络安全、心理健康、立场以及社会道德规范等方面对同学们进行引导,对学风考风进行了具体的`要求和部署,校规校纪进行了详细的介绍。

诚如斯言,青年朝气蓬勃,像早晨九点钟的太阳;青春富有梦想,在拼搏奋斗中绽放光芒。班主任鼓励同学们培养和建立社会责任感,积极关注国内外时事,确立、建构和完善自我人格和世界观、人生观,不忘初心,勇于战胜自我、超越自我,为实现民族振兴、国家富强做贡献。

在场的新生同学依次上台自我介绍,更是展示了新时代青年的活力与朝气。同学们表示要自己走向的人生旅程,思考把握人生方向,永葆谦虚、好学和坚忍不拔,不断突破“小我”,在与国家共奋进的路上,成就真正的“大我”。

“开学第一课”在老师的谆谆教导与同学们的欢声笑语中圆满落幕,同学之间、师生之间更是架起了感情沟通的桥梁,同学们相信,未来可期,青春当为奋斗拼搏;韶华易逝,人生必当精彩怒放!

班主任工作总结2

当了十几年的班主任了,我以前总认为班主任工作,就是对学生抓紧抓严,让他们好好学习,考出好成绩。但是通过最近的培训,我认识到班主任不但要抓学习,还要培养学生良好的精神品质。只有身心健康的学生,才是合格的学生。现在我就谈一谈我在工作中的点滴做法:

一、构建良好的班风,增强班级的凝聚力。

好的开始,是成功的一半,开学初,我就努力构建一个好的班风。在开学的第一天,我就利用同学之间,同学与老师之间都不互相了解的情况下,利用班会课,让学生进行自我的介绍,鼓励孩子们勇敢地发言,说说自己的心里话,谈谈他们对新学期的展望,对自己在班级的定位等等。通过这次摸底,挑选出合适的班干部。通过这次发言,既可以让同学们互相认识,又为接下来的`班级工作奠定了良好的基础。

由于学生放了两个多月的假,纪律和时间都显得较散漫,所以我利用课余时间进行行为习惯教育。根据学校的要求背诵弟子规,小学生守则,小学生日常行为规范。对学生进行日常行为规范的教育,利用学生刚到学校,积极上进的心理,通过各种各样的竞赛等形式开展比赛,更好的贯彻学校的要求。以此约束学生的行为,养成良好的行为习惯。

在班级开展关于集体观念的主题班会。由于现在的孩子多是独生子女,所以个人主义思想严重。学生时常会打小报告,今天这个同

学骂人了,明天那两个同学闹矛盾了等等。学生心里没有形成良好的集体主义思想,班集体的凝聚力和向心力没有形成。于是我利用班会时间,开展热爱集体的教育,调动学生发言的积极性,让学生自己发现班级的问题,并自己进行沟通,并通过大家的讨论进行解决,收到了一定得教育效果。

二、坚持“抓两头,带中间”。

学生之中,总是有些优生,也有一些后进生。以前我总是善待优生,而对于后进生总是极少过问。通过这次培训之后,我认识到后进生只是某一方面的后进,其实他也有优点的,对于后进生,我们更应该用心去关怀。放弃一个学生,对于一个老师来说,没什么大不了,但对于一个家庭来说,却是100%的损失。所以老师应尽自己最大努力来挽救后进生。对待后进生,我们首先要以平等的目光看,有时他们犯了错,也不要在众目睽睽之下进行批评,而应是“春风细语”式的指出不足之处,让他们以后逐渐改正错误,因为那些差生早已对“暴风骤雨”习以为常,所以我们有时要来点与众不同,可以收到很好的效果。

对于优生我们也不能只看到优点,而应该把工作重点放在缺点上,指出他们的不足之处,让他们做得更好。

对于中等生,他们是两头都不着边,这类学生应该为他们树立正确的榜样,让学生有迹可循,逐渐前进。同时,也要及时进行肯定,增强他们的信心。

在工作中,我们应把重点放在“两头”上,如果两头都上去了,中间也就不成问题了。在抓“两头”时,我们可以开展“一帮一”的活动,让优生带后进生,这样班主任可以省下许多时间,效果也较快。

三、多和家长沟通

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的57名学生进行家访。当我对黄培雄进行家访的时候,才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解到,孩子是生活离异的家庭之中,所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起,家长对孩子的日常生活和学习漠不关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为,这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校时孩子有约束,所以我们看到孩子的一些行为是片面,想要多了解你的学生,光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后,我便改变了对他一贯持有的冷漠,而是多多关心她,让他感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我,表现好的时候更可以获得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。

本来我对于和家长沟通是茫然的,不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你

所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。家校的沟通,可以及时了解学生的思想动向,是班主任工作成功要素之一。

总之,作为班主任,我们应该怀有一颗爱心、恒心、细心。只有这“三心”一到,才能做好班工作。然而在班工作中还有许多不尽如人意的地方,如班级文化的建设方面、个别学生的心理辅导方面等。然而我依然坚定我的信念,我会一直努力地走下去,做到尽职尽责,无愧自己的内心。

班主任工作总结3

本学期在年级主任的直接领导下,在其他部门领导的大力协助支持下,在全体同学和任课老师的共同努力下,我班顺利地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个学期的句号。整个班级团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了可喜的成绩。

一、基本情况:

本班共有学生55名,女生32人,男生23人。经过一个学期的努力,我班多次被评为周“文明班”和月“文明班”。

二、成绩和经验:

1、利用主题班会,不厌其烦地对学生进行教育

每周一第一节课是班会课,我利用这节课向学生进行人生观、道德观、价值观、学习观等方面的思想教育

2、建立建全稳固、实用的班级组织

班委会是班级的核心,为此,开学初我就成立了以班长为首的各个委员会,即学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣传安全委员会等。各个委员会各施其责,各尽所能,做到“凡事有人问,出事有人管”。

3、严格要求,深入实际,率先垂范,以身作则

在整个教育教学活动中,我时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道德。“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。例如,每天早晨要求学生7点30分准时到校,每天班主任必须先到,学生见到老师,心里踏实,情绪稳定,学习的劲头足,主动性强,教育学生树立信心,一日不再晨,盛年不重来,珍惜每一分钟,确立自己的"人生崇高的目标。

4、讲究方法发挥班干部的带头作用

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如八个小组长每天检查作业。同时,为了强化班级纪律,尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白,特安排了班长负责。另外值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等,收到很好的效果。

三、存在的问题和教训以及今后努力的方向:

第一、班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

第二、班内学生的学习成绩较稳定,但是还未得到突破。

此外,应安排多种活动,不断的丰富学生的业余生活。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力。

班主任工作总结4

这学期我担负初二(5)班的班主任,在担负班主任期间我工作勤勤奋恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结以下:

一、坦诚相对、用心视察

开学的第一件事,就是要尽快地熟习了解班里的学生的思想动态,在尽可能短的时间里能让学生死心踏地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后展开工作、了解学生有个良好的开端。

其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言谈举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲,每一个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,很多的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任落后生等毛病观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对峙情绪。通过调查发现,对峙情绪产生的主要缘由有:一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是落后生;三、教师批评学生与事实有出入。反之勇于承认毛病的老师是学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的毛病做法,也要一分为二地肯定学生的.优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易到达,千万不能由于他是落后生而随便批评,在学生眼里,不论是优等生还是落后生,他们都是同学,在人格上是同等的。

在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,乃至纪律有些差,但在部份学生中有一定威望的学生以特殊的关爱。其实这些人常常在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如_后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话进程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何保护班集体的荣誉等等,并期望他们以本身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这类评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,由于听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。(家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这类感觉,家访——可使很多家长、学生跟班主任的感情常常有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会构成。

三、用规范化管理增进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真实的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能增进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行动自觉性的条件,将管理行动目标化、具体化,可限度地避免了管理行动的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可以使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供的根据,减少主观因素在其中的作用。

2、管理行动可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行动标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以增进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中使人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生终究的行动在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据,从而避免了班主任工作中的主观,随便和果断等不公正问题的产生,可提高班主任的威望。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利展开,这是做好班主任工作的条件。

世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这类爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不但是个人之间的一种态度,它包含更多的社会内容,具有广泛的社会心义。班主任对学生的态度常常反应学生所在集体,乃至是社会对他的某种评价。因此,学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这类情感实际上就转化为一种社会环境因素在每一个学生心目中不同寻常的心理分量。因而可知,班主任的爱对教育好学生是多么重要!

班主任工作总结5

一:幼儿情感方面:

从幼儿的情感开始,先育人再教学,教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的日常行为习惯,主班工作计划。

二:幼儿生活方面:

从幼儿自理开始,因为一个寒假的生活,我个人认为有些孩子在家长的溺爱下,又会有依靠的.心理,有了懒惰的现象,既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成,并懂得帮助别人。

三:家长方面:

要加强与家长进行交流沟通,用爱心与耐心去教育每一位幼儿,与家长沟通孩子寒假的饮食,去了解每一个家长及幼儿,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为好朋友,放心地把孩子交给我,我相信我的努力家长是会看到的,工作计划《主班工作计划》。

四:教学方面:

我主要分两大课程,第一课程为4K课,即:开胃、开心、开窍、开怀。第二课程为3S课,即动力系统、能力系统、知识系统。然后制定月计划、周计划,周计划又分五部分:

1、户外活动。

2、教育教学。

3、延伸活动。

4、晚间回忆。

5、家长分享作业。认真备好每一节课,真正的让幼儿在玩中学在学中玩,并且努力做到幼儿教师的十应十忌十心。五:活动方面:尽量让幼儿多活动、多锻炼,让其身心得到更全面的发展,多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工,多给他们展现自己的机会,争取在六一的舞台上看到精彩的表演,让每一位幼儿都有展示自己,让每一位家长都更信任我。在这个新学期,都蕴含着无数的希望,所以我也希望我们班在我的带领下,孩子们天天开开心心地来到幼儿园,开开心心地回家,并且健康快乐的成长。

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