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《好玩的纸球》教学设计

作为一名人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《好玩的纸球》教学设计,欢迎大家分享。

《好玩的纸球》教学设计1

活动目标

1、喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。

2、能想办法把报纸变成纸球,并探索出固定纸球的方法。

3、体验探索成功的快乐。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

幼儿准备:

使幼儿具有一定的玩纸的经验。

教具准备:

报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动过程:

1、自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。

教师引导:

老师今天带来了很多报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩,看看可以怎么玩,比一比谁玩报纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿报纸放在地上,找张椅子坐下来)

2、探索报纸变纸球的方法。

教师引导:

刚才我们用报纸玩了很多游戏,有的把报纸折成小动物玩,有的把报纸向上抛着玩,你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的.报纸,接着,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自由玩。教师巡回指导。

3、探索固定纸球的方法。

教师引导:

玩了这么长时间,看看你的纸球有什么变化。

幼儿:散了,不圆了。

教师:玩了一会儿,纸球就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的,更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

幼儿探索固定纸球的方法。

4、师幼共同游戏:投篮。

《好玩的纸球》教学设计2

设计背景

玩是孩子的天性,孩子们在玩的时候,往往会比较自私,再加上现在的孩子缺乏合作意识,通过《好玩的纸球》游戏活动,增强孩子之间的合作与默契,从而使孩子懂得只有团结合作,生活才会更加的快乐!

活动目标

1.通过游戏,学会与同伴之间共同进行合作,分享游戏中的快乐。

2.孩子通过“跑”,锻炼手脚的平衡及力度。

3.锻炼幼儿之间的默契。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

重点难点

1.游戏中的合作。

2.游戏的默契及平衡度。

活动准备

1.纸球;2.篮子3.起跑线。

活动过程

一、准备活动:

1.集体排4排,通过《队长出击》报人数。

2.预备活动:手.脚.关节转。

二、游戏:

1.教师进行趣味游戏讲解。

2.教师示范游戏:运球(场地两边分别放数量相等的纸球,两幼儿站场地一边共拿一张报纸,将1个纸球放在报纸中间,然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑,到达后,放下报纸,更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢!

3.投球:在场地划分4个投掷区,每个区中夹放2张报纸,4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上,轮流完毕游戏结束。

4.结束部分:

集合,队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操,教师进行活动总结。

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