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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的三年级上册《一颗小豌豆》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【内容简析】
本课是一篇非常有趣的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩儿用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事，它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。小楼里住着一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花，非常高兴，病慢慢好了起来。小豌豆也为能帮助小姑娘而感到高兴。
【设计理念】
根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的`读书活动中，有所思考，有所感悟。
【教学目标】
1.认识“懒、瘦”6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。
【重点难点】
让学生在反复朗读中，感悟到助人为快乐之本。
【教具准备】
识字卡片、课件。
【教学时间】
1～2课时。
【教学设计】
一、引入新课
揭题，读题。看到题目，你有什么问题要提出来吗?
二、初读课文
1.自由读课文，要求读准每一个字音。不会读的字可以查字典，也可以请教同学。
2.边读边标出自然段。
3.同桌互相听读课文，纠正对方的错音。
4.再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。
5.四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。
6.指名检查读，评读。
7.听录音读课文，想一想：课文写了一个什么故事?
三、读中感悟
1.学习1～9小节。
(1)自由读1～9小节，你知道了什么?
(2)读一读最小的那颗小豌豆说的话，想想该怎样读?
2.学习10～21小节。
(1)自由读10～21小节，想一想：小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望了吗?
(2)四人小组合作学习10～21小节，讨论下面的问题：
a.小豌豆到了哪里?它是怎样帮助别人做好事的?
b.小姑娘原来病得怎么样?后来有什么变化?为什么会有这样的变化?
c.读书汇报。
d.读好小姑娘的话和小豌豆的话，体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。
3.想象一下其他四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。
四、总结课文
1.你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?读了课文，你有什么收获?
2.练习有感情地朗读课文。
