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幼儿园小班语言优秀教案《米老鼠的魔术棒》

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幼儿园小班语言优秀教案《米老鼠魔术棒》

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班语言优秀教案《米老鼠魔术棒》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动目的:

1、理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小”。

2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

3、培养幼儿乐于助人的"情感,体验与同伴游戏的快乐。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

ppt课件,米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个,小魔术棒若干。

活动过程:

一、欣赏故事ppt

1、以“米老鼠”变魔术的形式引入,激发幼儿的兴趣。

2、借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题。

提问:米老鼠的“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的?

3、完整讲述故事一遍。

二、游戏:“木头人,变变变。”

1、教师交代游戏名称及玩法。

玩法:教师与幼儿一边拍手,一边念:我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!(当念到“大大大”时,幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。)我们都是木头人,一起跑跑变变变,小小小。(动作与“大”的相反。)

2、组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

三、迁移游戏经验

1、如果你有“魔术棒”,你想让哪些东西变大或变小?(个别提问)

2、幼儿自由探索。

幼儿每人手持一根“魔术棒”,在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。

附故事:

米老鼠的“魔术棒”

有只米老鼠,它有一根神奇的魔术棒,能把大东西变小,把小东西变大。

有一天,米老鼠来到草地上,看到小鸡和小狗在争吵,它跑过去问:“你们为什么吵架?”

小鸡说:“我们都想吃这个苹果,可是苹果太小了,不够分。”米老鼠说:“别担心,试试我的魔术棒。”

米老鼠用“魔术棒”指着小苹果,嘴里说:“变变变,大大大!”小苹果真的变成了大苹果,小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

有一回,米老鼠到兔妈妈家串门儿,路上,被一块大石头挡住了去路,它就拿出魔术棒,指着大石头,嘴里说:“变变变,小小小!”大石头立刻变成了小石头,米老鼠跨过了小石头,继续向前走。

走着走着,突然听到一阵“救命啊,救命啊!”的呼喊声,米老鼠赶紧跑上前一看,不好!大灰狼正准备吃小鸡呢,它赶紧拿出魔术棒,指着大灰狼,嘴里说:“变变变,小小小!” 大灰狼立刻变小了,这可吓坏了大灰狼,它赶紧灰溜溜的逃走啦,小鸡得救了。

米老鼠救了小鸡后,来到兔妈妈家,兔妈妈正在犯愁:“唉,胡萝卜刚刚长出来,孩子们就吵着要吃。”

米老鼠说:“别急别急,让我来试试!”它用魔术棒指着一棵棵小小的胡萝卜,嘴里说:“变变变,大大大!”胡萝卜就长大了,兔妈妈高兴得谢了又谢。

反思:

本节教案适合小班年龄阶段,因为小班孩子思维直接形象,语言表达简练简单,有一定的想象力,对于直观生动的物象十分感兴趣并且愿意主动参与,活动的过程既能满足孩子倾听故事的欲望,又能促进孩子对关心帮助小伙伴的行为的认识,符合孩子关爱同情帮助他人的心理。既能让幼儿学到一些简单的词语,理解故事内容又能增进孩子社会性情感的培养。因此,活动中孩子们参与积极性高,活动效果很好,完成了教学目标。

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