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河大版八上《终身做科学实验的爱迪生》教案

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的河大版八上《终身做科学实验的爱迪生》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

知识与能力

1.文体知识:演讲词(辞)的文体特点。

2.了解爱迪生的相关知识。

3.了解胡适的相关知识。

4.培养快速把握文章内容的"能力。

过程与方法

1.在阅读中整体把握文章内容。

2.速读课文,利用关键词语、关键句理清文字内容、层次。

情感、态度、价值观

1.了解爱迪生的科学精神。

2.学习爱迪生的精神,追求充实、完美的人生。

教学重点:

阅读习惯的培养之一:关键词语、关键句。

教学难点:

对“提出问题----分析问题----解决问题”写法的理解。

教法与学法:

引导学生在速读课文当中,学习利用关键词语和句子快速把握和理解文章内容。

教学手段:

多媒体课件。

教学安排:

1课时。

教学过程:

一、导入。

语文之旅就是发现、结识、交流、感悟。今天就让我们去结识一个我们非常熟悉但又陌生的朋友。

1.图片展示:他是谁?

2.图片展示:爱迪生及其发明的相关介绍。

3.图片展示:作者及相关介绍。

4.文体知识:演讲词及其特点。

二、整体把握。

要求:速读课文,找出你认为关键的词语和句子,体会它们的作用。

提问、明确

关键词:圣人

关键句:“爱迪生是科学的圣人。”

“所以我们称他作终身做实验的科学圣人。”

“这是科学圣人的生活。”

“这是他做实验的下手方法。”

“这是爱迪生做科学试验,经过几千次失败而永不灰心失望的精神。”

“这是这位科学大圣人的风趣。这样一位圣人是很可爱的。”

三、问题探究。

1.第一段的作用。

2.举林肯的用意。引用打油诗的作用。

3.什么是圣人?

4.作者如何来证明自己的观点?

5.小结:作者利用巧合,用林肯从正面烘托,亮明观点,分析得出结论,然后从四个方面加以论证。

思路:提出问题------分析问题------解决问题————议论文的常见写法。

四、拓展延伸。

爱迪生身上我们能学到什么呢?

提问、明确:珍惜时间,科学求实,重视前人、他人,追求充实完美,锲而不舍,生活要乐观豁达…………

五、写法指导。

1.行文中有叙述、有评价,有打油诗、有爱迪生的话,灵活多变。

2.各部分既相互独立又完整统一

3.高度的赞誉、深深的敬仰,情与理完美统一。

六、小结。

七、作业。

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