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实用的小班教案范文汇总十篇

作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动设计背景

平常班里孩子喜欢做游戏,枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣,我想,在科学学习中运用游戏活动,效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。

活动目标

1.乐意玩蝴蝶找花的游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

2.在游戏中分辨3种相同物体的"不同颜色。

教学重点、难点

重点:能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。

难点:能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。

活动准备

1.经验准备:幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。

2.环境准备:红、黄、蓝蝴蝶图片若干,红、黄、蓝花各一朵。

活动过程

1.导入:教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室,问:小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗?你是怎么知道的?你发现了什么?它们有什么不同?(颜色)

2.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋,黄蝴蝶在场地中间转圈。

3.花园里花儿都开了,花儿们请小蝴蝶一起做游戏:红花喜欢红蝴蝶,黄花喜欢黄蝴蝶,蓝花喜欢蓝蝴蝶。

4.音乐游戏:蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞,音乐停时,就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。)

5.幼儿互相交换图片,继续游戏。

6.教师小结,活动结束。

延伸活动:

在教室角色投放此次活动的材料,让幼儿自由选择自己扮演的角色,一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花,一部分扮演蝴蝶,巩固本节课所学知识,也可作为语言课来发展。

小班教案 篇2

活动目标:

1.感受歌曲活泼、优美的旋律,学习自然地演唱歌曲后半段。

2.在猜测蛋里是什么小动物的游戏中,以及教师的动作暗示下,仿编歌曲后半段并演唱。

3.感受小动物破壳而出的情趣,表现对最后一个出壳动物的意外和惊喜。

活动准备:

1.知道小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。

2.不同大小的鸡蛋教具(图上的门可打开)大组(附l,图1—8)。

3.立体的蛋,可掀开的“f]”,小鸭、小鸟、小蛇教具各一个(附1,图9~图13)。

4.曲谱《小小蛋儿把门开》(附2)。

活动过程

1.以故事导入,激发幼儿兴趣

——前几天,妈妈发现一种神奇的蛋,蛋的身上居然有一扇门,我悄悄地把门打开,咦,会出现什么呢?教师范唱歌曲,激发幼儿对“蛋”上的“门”产生好奇心。

2.教师范唱歌曲,引导幼儿倾听、感知歌曲的旋律和歌词

(1)教师出示一般大的“蛋”(见图1),第二次范唱,幼儿完整倾听,

初步熟悉歌曲《小小蛋儿把门开》的旋律和歌词内容。

(2)教师提问“开出什么动物呀?”幼儿说:“小鸡。”教师翻图确认。(见图2)

(3)教师再出示大一点的“蛋”(见图3),说:“它的身上也有门,它会开出什么动物来呢?”教师第三次范唱。

(4)教师提问“开出什么动物了呀?”幼儿说:“小鸡”。教师重复:“哦,是小鸡吗?”教师翻图确认。(见图4)

(5)教师出示最小的“蛋”(见图5),说:“蛋宝宝在哪儿呢?”教师引导幼儿用手做出蛋的样子。进行第四次范唱。

(6)教师提问“开出什么动物了呀?”幼儿说:“还是小鸡。”教师翻图(见图6)追问:“什么颜色的小鸡呀?”幼儿:“红色的。”

(7)教师出示最大的“蛋”(见图7),范唱,激发幼儿好奇心。

(8)教师提问“开出什么动物了呀?”幼儿:“还是小鸡。”教师翻图(见图8)追问:“什么颜色的小鸡?”幼儿:“橙色的。”

3.引导幼儿学唱歌曲

幼儿在感受歌词的同时,发现太小不同的蛋中藏着的都是小鸡。教师:“蛋里打开的都是——”幼儿:“小鸡”。教师追问:“小鸡怎么唱歌的啊?”幼儿做“小鸡”,教师做“鸡妈妈”,引导幼儿学小鸡唱歌。

4.借助“立体的蛋”,引导幼儿创编歌曲后半段

(1)教师出示立体的“蛋”(见图9),教师引导幼儿仿编歌 曲的`后半段。歌唱1遍。

(2)教师打开一个立体的“蛋”(见图10),激发幼儿对不同“卵生”小

动物的兴趣。仿编歌曲的后半段并演唱。教师:“这是 什么动物呀?”幼儿:“小鸭。”教师:“小鸭怎么唱歌的呀?”幼儿学唱:“嘎嘎嘎嘎??”。

(3)教师再次打开一个立体的“蛋”(见图11)。教师:“这是什么动物呀?”幼儿:“小鸟。”教师:“小鸟怎么唱歌的呀?” 幼儿学唱:“啾啾瞅啾??”。

5.借助“奇怪的蛋”让幼儿感受意外和惊喜

教师出示一个奇怪的“蛋”,打开后展示蛋中藏着的“可怕”的动物——小蛇(见图12),让幼儿在前后反差中感受意外和惊喜,歌唱1遍。 活动反思:

在活动《小小蛋儿把门开》的设计中,教师首先修改了歌词,将“开出一只小鸡来”修改为“开出一只什么来?”通过两句歌词的对比,可以发现,用这样的设疑方式可以给予幼儿更多想象的空间、激发幼儿的好奇心。

在范唱环节,教师通过打开各种大小不同的蛋儿的门,让幼儿愿意倾听,从识别颜色到学习动作到愿意尝试学小动物唱歌,一遍遍地感知音乐。在随乐演唱的同时,教师引导幼儿关注教师及同伴,学习用动作表现从蛋变成小动物的过程,调整自己的动作,努力边唱边做动作。在不断重复的乐趣中感受音乐,理解歌词,达成目标。从活动现场看,最后的游戏环节有些拖沓,对于小班幼儿来说,请幼儿举手选择的方式有时会阻碍部分幼儿的参与度,造成活动的不流畅。例如:在幼儿选蛋时,教师可以直接遵从第一位选择的幼儿,揭开红色或黄色的

“蛋”,不必请幼儿举手选择。这样活动的流畅性和幼儿参与的积极性可能会更高。

小班教案 篇3

活动目标:

1、 学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。

2、 选择自己的喜欢的方式来装饰。

3、 保持桌面整洁,养成爱清洁的"习惯。

活动准备:

浆糊、报纸、颜料、房子状的铅画纸、卡纸若干。

活动过程:

一、 猜谜游戏,激发幼儿兴趣。

教师:今天,我们班来了一位客人,它的身体雪白雪白的,红红的眼睛,长长的耳朵,走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁?

二、 出示木偶小白兔组织幼儿讨论

教师:大家好,我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?呀,我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子,妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗?你们想用什么材料来装修房子呢?

三、 教师示范

教师:你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上,也可以把纸剪下来贴在房子上,或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊,把浆糊蘸在反面。

四、幼儿操作

教师:现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧!

五、 作品展示

教师与

幼儿一起欣赏评价

教师:你喜欢哪一间房子,为什么?

六、 小结

教师:小朋友真能干,把我的房子装修得这么漂亮!我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧!(歌表演:一只兔子)

小班教案 篇4

教学目标

1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。

2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

教学准备

在体育活动时,引导幼儿仔细观察小朋友的动态,与幼儿一起收集各种运动项目的图片,勾线笔、蜡笔、纸人手一份,背景音乐《健康操》音乐。课件。

教学重点与难点

用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

教学方法与手段

观察法、示范法

设计意图:

一、引发幼儿作画的兴趣。

教师:小朋友,你们知道我们人类有哪些体育运动呢?那你知道运动对我们有什么好处呢?那你最喜欢什么样的运动呢?请你来模仿一下你喜欢的.运动好吗?(让其他幼儿仔细观察他的动作姿态)

1、幼儿讲述并示范动作。

2、教师:小朋友,你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢?好,那在画之前,先来看看老师的画,好吗?

幼儿模仿喜欢的运动姿态,观察他人的姿态。

启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动,或以自己的模仿动作示意,并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。

二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

教师:(出示拍球和跳绳)这两个是什么运动?拍球和跳绳的动作一样吗?那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的?正面和侧面的小朋友有什么不一样?(可让幼儿讨论一下)讨论时,教师请个别幼儿上台表演:如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问:他的手和脚分别上什么样子的?教师也可示范一下侧面人物的画法。

观察范画,回答教师提问,再次观察不同运动姿态不同,学习不同的画法。

通过让幼儿观察范画和学习范画姿态,让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同,激发幼儿更好作画的兴趣,以及让幼儿更好的掌握作画的技能。

三、幼儿绘画:《我喜爱的运动》

1、师:我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗?那你和好朋友说说,你等会想画的是什么运动?可不能和好朋友一样哦!

2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。

3、展示作品,结束活动。

幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护,注意安全。

思考作画内容,尝试作画并添画,展示作品。

通过让幼儿作画,来更好的掌握作画技能,通过展示作品,让幼儿感受美术活动带来的乐趣。

教学反思

美术来源于生活,发展于生活,提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活,和孩子的活动息息相关,因此很受孩子们的喜欢。可是,由于我们班孩子画画水平的局限,很多他们想画的运动画不出来,于是大部分孩子只是画了跳绳,经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况,我们可以让幼儿多练习,多观察,进一步掌握作画的技能,从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。

小班教案 篇5

【设计思路】

3月适逢春天,春天是个美丽的季节,特别是花儿竞相开放。对孩子们来说,春天的花是最吸引人的。于是,我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容,设计开展了“越开越大的花”的美术活动。

【内容与要求】

1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

2、感受发现春天的美。

【环境与材料准备】

各种不同形状(圆形、三角形、三角形)的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶

【活动过程】

一、视频导入

师:春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧!

(观看花儿开放视频)

师:哇,美不美?花是怎么开的啊?

小结:原来花是慢慢地一点点地开大的,真美啊。

二、故事导入:

师:今天,张老师在花园里也发现了一朵小花,看看是一朵怎么样的小花呀?(出示花心)这朵圆圆的红红的小花它好小,它很想快快长大。

三、情景化演示:

(观看微视频)

【太阳公公看见了小花,对小花说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,它长大了一圈。小花开心地叫着:“谢谢您太阳公公,谢谢您帮我长大!”(教师在花心外面画一圈)

听,又有谁来了呀?呼呼呼,春风姐姐吹来了,他对小花说:“小花,小花,我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着,小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴,说:“谢谢您,春风姐姐,谢谢您帮我长大。” (教师再画一圈)

还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在草地上,落在山坡上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。小花太高兴啦!“谢谢您,春雨哥哥!谢谢您帮助我长大。” (教师再画一圈)

师:小朋友,你们看,在他们的帮助下,草地上的花儿都开放了!春天的小花可真美啊。

提问:小花是怎么样长大的?谁愿意帮小花长大?

请个别幼儿示范

四、幼儿操作。

师:我们小花园里面的`花儿都很小,它们也想快快长大,你们愿不愿意帮帮它们呀?

重点指导:

1)鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大,留意连接点。

2)鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上,并不断画大,使花儿越开越大。

小结:小花从花心一圈圈的往外长,越开越大,越长越大。

五、作品分享展示

师:在你们的帮助下,小花园里的花儿越长越大了,真漂亮呀!花儿真高兴。

1、现在我们来找找,哪朵花儿最美?看看花儿是否是越开越大了?

总结:原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色彩,春天的花可真好看!

小班教案 篇6

教学目标:

1、巩固撕纸和涂色的技巧。

2、学习用两种方法制作出一幅作品。

3、获得作画的乐趣,懂得欣赏同伴的作品。

教学准备:颜色笔、背景图(与幼儿人数相同)、绿色的皱纸、浆糊

教学过程:

一、出示背景图,引起幼儿的`兴趣

教师:孩子们春天到了,我们幼儿园里发生了什么变化啊?(幼儿自由讲讲)

老师这里有一张画,画里有天空、有树、还有一些花草。但是它们全都是没颜色的。待会老师就想请小朋友,用学过的本领来为这幅画穿上一件五颜六色的衣服,好不好?

二、出示范画,请幼儿观察老师用了那些方法来完成这画。(请幼儿自由讨论,发表意见。)

教师幼儿的看法并交代方法。

三、交代各用具并演示做法:

1、先把绿色的皱纸撕成小条,用来装饰这树,撕好后用浆糊粘贴在树枝上,这就会变成一棵漂亮的柳树。

2、然后用颜色笔把天空涂上漂亮的颜色。(幼儿可请爸爸妈妈一起作画)

四、请能力强的幼儿讲述自己的作品,并及时奖励。请全体幼儿向自己的爸妈讲述作品。

五、请幼儿把作品放到美术栏,家长与幼儿一起欣赏孩子的作品。

小班教案 篇7

活动目标:

1、 认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。

2、 初步学会歌曲《好吃的食物》

活动准备:

牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。

粘贴纸五角星人手一个。

活动组织:

1、 人手一个五角星贴于幼儿

的手背上。在磁性白板上展示图片。

今天老师带来了很多好吃的东西,让我们一起来看看吧!哎!这些食物你们都认识吗?

认识!

那一起来说说它们各叫什么名字。

啊!原来你们都认识啊!真了不起!那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的"食物,把它贴在食物的下面。

2、 游戏结束后一起来数星星。

让我们一起来数数它们都得了第几名。

(叫小朋友一起开口数)

原来第一名是牛奶啊!你们喜不喜欢吃啊?

喜欢!

牛奶的营养可丰富啦!它能帮我们长高,所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊?

冰激凌得了第二名哦!它会让我们感觉凉快!(逐个认识、介绍)

3、 初步认识歌曲,以儿歌的方式进入。

老师有一个新发现,听好啦!

牛奶、三明治,汽水、冰激凌,馒头、烧饼、豆浆!像不像一首好玩的儿歌?

像!

那让我们一起来学学!(念一句,跟一句)

4、 在熟悉儿歌的基础上配上音乐,进行歌曲学习。

它不仅是一首好玩的儿歌,还是一首好听的歌曲呢!让我们一起来听听!

5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||

牛 奶 三 明 治 汽 水 冰 激 凌 馒 头 烧 饼 豆 浆

5、 重复演唱多次,初步掌握歌曲。

6、 老师范唱,并且配合动作,再次引起幼儿兴趣,让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。(不作要求)

小班教案 篇8

活动目标:

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

2. 体验牙刷刷画的乐趣。

3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画

活动过程:

一、出示范画,激起幼儿兴趣

1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品欣赏

互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

活动反思:

此节课在活动前,我听取了葛老师的建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的.地方:

1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

小班教案 篇9

活动目标:

1、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。

2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。

3、复习按照大小有规律的排序。

活动重点:

幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。

活动难点:

幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。

活动准备:

美区区:老师示范画 绘画纸

表演区:简单表情的卡片

数学区:大小不同人物的图片

活动过程:

一、活动导入:

教师:小朋友们,当你们很开心时候你是什么样的表情?很难过的`时候呢?很生气的时候呢?

教师:你们学的真有趣,我们因为心情的不同,会有丰富的表情。

二、介绍操作材料。

美工区

教师:你有什么样的表情,用小蜡笔画下来好吗?袁老师也把自己的表情画在了纸上,你们也可以看一看,学一学好吗?

表演区

教师:老师还准备了丰富的表情卡在表演区,小朋友们你拿到了什么样的表情,就学一学,并且想一想,是发生了什么事情,会出现这样的表情呢?和好朋友一起说一说。

数学区

教师:在数学区里,有不同的表情图案,它们的大小不一样,小朋友们帮助它们按照大小的规律排排队吧。

三、组织幼儿进区区域。

提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

小班教案 篇10

活动目标:

1、初步感知动物的尾巴是各种各样的,发现动物的尾巴是很有用的。

2、理解故事内容,培养幼儿的好奇心。

活动准备:

背景图、动物图片若干。

活动过程:

一、出示大背景图,引导幼儿观察。

1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物,请这位小动物闪亮登场。

2、幼:哈哈!是小松鼠。

3、师:小松鼠你好,你会变什么魔术啊?(倾听松鼠说话)哦,要我们一起念咒:1、2、3,变变变!

4、师生:1、2、3,变变变!

5、师:松鼠呢?(不见了)

6、师:现在我们只看见了什么?

7、幼:松鼠的尾巴。

8、师:松鼠的尾巴是怎样的?(尾巴好像一把伞)松鼠的尾巴这么大,像一把伞,他有什么用呢?

9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用,我们一起来听听看。

二、幼儿欣赏故事

1、故事里面有哪些动物?(幼儿讲述动物,老师贴图)

2、小鱼的尾巴有什么用呢?鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。

4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀?

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢?

三、再次欣赏故事

师:再来欣赏一下故事,在做动作的地方可以跟着老师一起做,有小朋友会说的可以跟老师一起说。

四、知识拓展

1、师:刚才我们从故事里认识了五只小动物的"尾巴和它们的功能,你还知道有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可以再生,孔雀的尾巴可以打开,吸引异性等)

2、观看课件。

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