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【精华】大班教案汇总七篇

作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

活动名称:

各种各样的贝壳

活动目标:

1、喜欢观察贝壳,知道贝壳是多种多样的。

2、了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观察。

3、学习拼贴贝壳,培养孩子的审美意识。

活动准备:贝壳活贝壳图片课件

活动过程:

一、认识贝壳

1,出示贝壳:

教师:孩子们,我今天请来一些神秘的小宝贝,我们掌声欢迎一下。

老师:你们想不想看一看,摸一摸,认识一下它们?

出示贝壳请幼儿观察:我请这些小宝贝到桌子上去,小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。

2,幼儿分组观察:

(1)教师:我们看看这些小宝贝长的什么样子?(扇形,两片外壳,壳薄易碎)身上有生长线或各色放射线。

摸一摸有什么感觉?(表面光滑,或粗糙)

(2)打开贝壳内部:

老师:内有肌肉,这些肌肉可以吃。

(3)贝壳如何游泳呢?

其外侧有韧带,依靠其弹性,可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。

二,欣赏贝壳。

1,老师:小朋友们认识了这些可爱的贝壳,老师这里还有一些贝壳,我们一起来看一看吧。

2,出示各种贝壳。

(1)幼儿讨论:

教师:这些贝壳好看吗?你以前看见过这些贝壳吗?在哪里看见过?

教师:你刚才看到的贝壳长的一样吗?(扇形,卵圆形,螺旋型)

它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?

老师小结:

(有的是两片壳,有的是螺旋壳,还有一种鲍鱼是单片壳,有的很光滑有的很粗糙,表面长有肋纹、小刺、或者突起)

欣赏课件:

引导语:老师“孩子们,你们知道贝类生活在哪里吗?”(水里和陆地)蜗牛生活在陆地。

老师:全世界的贝类有12万种,它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋,湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹,而且它们色彩缤纷,其斑纹更是百姿千态,下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。

老师播放课件。

(2)幼儿讨论

老师:说一说你刚才看到的贝类。都有什么?

老师:你知道它们都吃什么吗?(扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物,螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物)

老师:刚才还说到了墨鱼和章鱼,虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼,可它们不是鱼类,而是软体动物,是没有贝壳的.海贝。

老师:刚才录像里告诉我们贝类不仅好看还可以干什么?(贝类可以食用,营养价值非常高,是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容,还可以做成工艺品美化点缀我们的生活)

三,欣赏贝壳工艺画:

x老师:老师这里有一张贝壳粘贴画,喜欢吗?我们一起动手做一坐吧。

四,拼摆贝壳画妈、咪、爱、婴、网

活动延伸:

①继续在活动室一角陈列各种各样的贝壳,供幼儿自由观察、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图,引导幼儿进一步了解贝壳。

②请幼儿讨论并尝试多种玩贝壳的方法:如果请你来玩贝壳,你还可以怎么玩?(引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。)

家园共育:建议家长与幼儿共同收集贝壳,制作贝壳标本,并带至幼儿园继续丰富贝壳展。

大班教案 篇2

活动准备:

磁带、冬天的环境创设、节奏谱

活动过程:

1.发声练习《师生问好歌》。

2.今天学习的歌曲和现在的季节有关系,现在是什么季节呢?冬天你在外面有什感觉呢?这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样?用什么办法既可以让身体变的暖和起来,又能让身体变得健康呢?

3. 锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步)那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。

4. 我们跑起来不仅使身体暖和了,而且还非常的有节奏,今天老师就带来了一首关于跑步的歌,想不想听一下?

5. 提问歌中唱了些什么?

6. 说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?

7. 看节奏谱拍节奏说歌词,小朋友说的`真不错,可是节奏谱里有一个小秘密还没发现,这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符,知道休止符的意义,让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。

8. 跟音乐一起唱歌,注意唱准休止符。

9. 边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时,动作静止。

10. 讨论除了跑步,还有什么锻炼身体的方法吗?那咱们也把它们编到歌里,好不好?

11. 说说新歌词,如:跳呀跳呀……

12. 边演唱边做动作。

13. 启发创编第三段歌词,并演唱表演。

14. 你们编的真不错,现在咱们听音乐(奥夫音乐)做个游戏,跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作,听到音乐变化时,要摆一个造型,再接着做动作……

15. 今天小朋友真棒,还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌,到表演区表演给小朋友。

歌曲: 冬天锻炼身体好

1=F 2/4

2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀

5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

跑 呀 冬天 来了 我 加油 跑 呀

23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

不怕 风雪 坚持 锻炼 身 体 好

注:红颜色的音符为低音。较近的音符为八分音符。

活动目标:

1.认识休止符,知道休止符的意义

2. 在学会歌曲的基础上,学习创编歌曲

大班教案 篇3

活动目标:

1.感受非洲歌曲的特点,学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。

2.尝试用声音、动作表现歌曲热情奔放的风格,进行多元化的体验。

3.体验音乐活动带来的愉悦,感受师生集体游戏的乐趣。

活动准备:有关非洲的图片ppt、音乐;头饰等。

活动过程:

一、谈话导入,学习歌词。

1.你们知道他们是哪里人吗?说说你了解的非洲。

2.学说非洲土语: Funga Alafia Achi Achi

师:你们猜一猜这句话是什么意思? (非洲欢迎你、欢迎你来到非洲)

3.学唱歌词。完整欣赏——分段学习——完整欣赏

4.仔细听一听唱了几句?两句的旋律一样吗?

师:非洲人生活在广阔的非洲大草原,因此他们交流的.时候要通过呐喊才知道对方说的什么。什么叫呐喊?(放开嗓子唱)

5.加上动作演唱。幼儿学动作——两两结合演绎——围圈游戏

二、认识非洲鼓,玩节奏游戏。

1.认识非洲鼓。

师:瞧,这就是“非洲鼓”。听一听非洲鼓的声音。

2.节奏游戏。尝试模仿节奏——用身体动作表现节奏

3.围圈游戏。播放音乐原唱,请孩子跟着音乐在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分将重复2遍,第一遍孩子向右移动。B部分请孩子原地聆听音乐中“酋长”演奏的节奏,请孩子模仿。当A部分再次出现,孩子重复。

4.在结束处加“喔——”进行游戏,体验非洲音乐的特点。

三、集体游戏,体验乐趣。

1.幼儿邀请。

师:现在每一位小朋友去请客人老师和我们一起来跳非洲舞,在邀请的时候可以做什么动作呢?说些什么呢?

2. 围圈游戏,感受师生集体音乐游戏的乐趣。

大班教案 篇4

活动名称:

好吃的水果

活动目标:

1:在游戏中认识词语“苹果,葡萄,菠萝,桔子,草莓,香蕉,并大胆的表达。

2:培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。

活动准备:

1:识字卡每人一份。

2:小篮子每人一个。

活动流程:

一:复习词语

1:今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。

2:师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语。

3:请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

4:鼓励个别孩子大胆的交流。

二:新授词语

1:游戏引出词语。老师给你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋懂得最最快!

2:幼儿说出一个词语,老师请出一张词卡,并逐一反复认识。

3:游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4:请孩子上来做小主持,组织游戏活动。

5:请孩子说一说,什么水果是自己最喜欢吃的,并把相对应的词卡找出来。

6:请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么,并把相对的词卡找出来。

7:游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。

8:请家长上来和孩子一起游戏,家长来说词语,孩子做小蜜蜂飞到相应的`词卡前。

三:亲子游戏

1:游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果(词卡),家长扮演顾客买水果(词卡),孩子把相对应的词卡给家长。

2:鼓励孩子同伴之间做游戏,互相帮助,一起认识更多的词语。

3:对能力弱的孩子加强引导,鼓励孩子大胆的说出认识的词语,并及时加以表扬,鼓励。

大班教案 篇5

活动名称:中国工夫

适合班级:大班

重点领域:艺术

活动方式:集体

设计思路:

近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“中国娃娃”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

目标:

1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

准备:

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

过程:

一、京剧表演:

分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

二、学习武术表演:

1、观看武术表演。

刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。 (幼儿观看武术表演)

问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

武术有什么用?(强身健体)

2、了解中国武术。

问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

3、欣赏歌曲《中国工夫》

问:“听了歌曲你发现了什么?”

4、表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)

放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的`音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)

放第二段音乐幼儿表演。

c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

三、打击乐:拔根芦柴花

刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

大班教案 篇6

目的:

1.培养幼儿的节奏感

2.提高幼儿的音准能力

准备:

1.钢琴

2.幼儿已掌握了一些基本的节奏型

过程:

一、指导语:我们小朋友都非常喜欢唱歌,那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢?对了,是节奏。今天,我们就一起来玩个游戏,它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。

二、规则:幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏,并用"啦啦啦"哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小朋友的耳朵最灵敏。

三、老师示范:钢琴弹dododo,老师边唱"啦啦啦",边拍三下手。

四、分批开展游戏,教师指导

1.教师首先弹出特定节奏型的`曲调,让幼儿用手打出节奏

2.教师重复这一曲调,幼儿用"啦啦啦"哼唱

3.教师第三遍弹奏,幼儿边唱边用手打节奏

注意:

1.给幼儿听的节奏可以由易(如2/4拍)到难(如切分节奏)。

2.对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题,应该面向全体及时纠正。

大班教案 篇7

活动目标:

1、乐于参与探究活动,敢于表达自己的想法。

2、通过操作感知孔越多,喷泉喷得越低;孔越少,喷泉喷得越高。

3、在活动中体验发现成功的快乐。

活动准备:

1、材料准备:一样大小的瓶子、瓶盖(孔的大小相同、数量不同)、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。

2、幼儿经验准备:会玩喷泉。知道用力大,水喷得高;用力小,水喷得低。

三、活动过程:

(一)一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?

1、提出问题:幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣,并提问:“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?为什么?”

2、幼儿猜想并记录:鼓励幼儿大胆猜想,并能用自己的方式记录下来。

3、实验验证:教师注意观察幼儿,了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。

预想与对策:

(1) 玩的过程中存在操作技能上的问题,如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上,有时瓶子爱倒:帮助幼儿发现操作技巧中的问题,寻找解决问题的方法。

(2) 没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高:在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作,轮流使用操作材料,边操作边观察。

4、结果与讨论:

鼓励幼儿大胆与同伴交流,关注每个幼儿的发现和感受,获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。

(二)几个孔的喷泉喷得最高?

1、提出问题:出示三个孔的喷泉,并提问:“几个孔的喷泉喷得最高?几个孔的喷泉喷得最低?为什么?”

2、幼儿猜想:鼓励幼儿大胆猜想,并能阐述自己的`理由。

3、实验验证:(预想与对策同上)

4、结果与讨论:

知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低,并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。

(三)游戏:看谁的喷泉能喷到报纸上

(四)活动延伸:怎样才能使喷泉的水喷得更高?

科学活动:绳子的用途。

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