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支教的总结

支教的总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的支教的总结,欢迎阅读与收藏。

支教的总结1

20xx年暑假,我作为风之顶支教团队烟峰组的领队,带领7位女生在四川省乐山市马边县烟峰中心小学开展了为期一周的志愿活动。或许是第一次做领队,或许是临时替补领队,有很多与志愿者和当地学校沟通交流的事宜不太清楚,也或许大家都没有准备好吧,总之作为领队应该做一份检讨。

虽然我们组相比于其他组已经算蛮成功的了,但可以做的更好的为何不去争取和努力呢?我并不是一个要求十全十美的人,可如果可以做的更好我也绝对不会懈怠,在离队前晚我们八人开了一个小会,总结了一下此次志愿活动的成果与需要提高的地方,现将结果公布如下:

1、作为领队,要果断,或许太多事情都有按着商量的语气,会被认为没有主见,可这种志愿者行为应该是大家商量着办,这样大家才会心甘情愿为孩子服务,才能协同作战。其实很多时候都希望大家相互谅解,可以换位思考,大家都是有思想的成年人,应该相互包容和体谅。

2、作为成员,在活动之前应该准备好,不仅是物资准备,更重要的是心理的,我感觉这次大家在这方面都没有准备很好,也或许是第一次参加还是人员和事情太多,需要考虑和调和的问题也比较多。如果大家都在考虑这些问题,那谁还有时间和精力来思考怎么可以帮助学生?在向乐山马边出发之前,或许我们应该花点时间相互了解下,培养下默契,利于合作。当然作为志愿者,最重要的是应该认清自己的责任,我们是来做什么的,应该怎么做,处处约束自己行为,端正态度,少抱怨,多担当。

3、作为团队,或许应该有个纪律约束,这个问题我也正在思考是否需要,或者有个模糊的大方向也行。团队凝聚力是通过纪律约束?这得看成员怎么想,如果大家都全心全意去做,多设身处地站在别人角度思考,多奉献,还怕没有凝聚力?大家要多交流,这样做事情来才比较好操作,多了解对方,多了解山区,多了解孩子,有很多事情别人默默就做了,并不想大家知道,所以不要看扁任何一个人,但有错误要知错能改。

针对上述问题,经过多方商讨决定未来工作方面变更如下:

1、对低年级学生,统一在学校开展手工、音乐、绘画、书法等兴趣课程,着重培养学生学习积极性和主观能动性。

2、对初高中有想法学习的学生,志愿者下到农户家中针对性课程辅导,终于补差和提高。

3、外地志愿者在当地政府、学校和自愿者的协助下,对家庭经济贫困的学生家访,了解其所需,以便有针对性的提供帮助。

对于烟峰组将进行以下改革,改组下设4个小组,分别为课程组、外护组、内护组和后勤组,其工作内容大致如下安排:

课程组:主要负责支教过程的课程安排和人员分派,制定课表和教学任务;对初高中分配专人辅导并做好反馈工作。

外护组:主要负责募捐物资和款项,联系企业、学校和社会爱心人士定向帮助山区孩子。

内护组:工作主要分为两块,一是在活动前与当地学校联系,就相关问题进行洽谈,在结束后进行反馈;二是与当地志愿者保持联系,了解山区情况,筛选品学兼优学生

后勤组:主要负责活动物品准备,线路安排,食宿安排等,保障自愿者安全,保障整个活动顺利进行。

(20xx年暑假,为了一个承诺,我重回马边烟峰中心小学。不过这次的角色从成员变为领队,并且人数也从三人变为八人,这是我第一次担任领队这种角色,即使在学校里有担当相关部门的负责人,可是对于这种完全是因志向和理想相似而组成的团队还是比较有挑战的!

或许是有经历过,感情没有寒假第一次来时那么急,也或许作为负责人,我要佯装的比较坚强和沉稳吧,可有谁知道我内心依然感动十分。或许有来过,路途没有那么艰险,情绪没有那么激动,可依旧不变的是熟悉的面庞,熟悉的笑容,熟悉的落后。我尽量不去教室里面对孩子,我会逃避和所有孩子接触,我知道这样对他们不公平,可我有害怕我的一不留神就会在他们内心造成不可挽救的错误,我有害怕我的一丝失误会对他们的未来造成不好影响,他们太可爱了,太单纯了,我不忍心用我世俗的眼光将他们污浊,更不想让他们提早知晓原来社会还有这么多不公平。教育是一项严谨的工作,不容得半点疏忽,尤其是山区的孩子,或许对孩子的感情太深厚了,不忍心他们因我们还不够成熟的举动受到一丝丝摧残,我变得畏手畏脚,我变得沉默不语。

随着时间的推移和心境的变化,我确信我必须为他们做点事了,不管有多么不容易,不管有多少人会质疑,如果不是寒假有幸参加风之顶支教活动,如果不是因缘造就,或许我一生也不会遇见这群可爱的孩子,也不会目睹山区贫困落后的状况,更不会知道原来我们可以做的还有很多···感谢孩子给了我一个表达爱的机会。

我不得不承认作为学生,我们有很多局限,这种短期支教行为也存在许多弊端,我们也在慢慢的积累经验,尽量去避免,我们也正在完善自己,请给我们一点时间,请给我们一个机会。再也放不下了,割舍不掉的情愫,不忍心看着可爱天真的孩子因贫困和落后而放弃学业,提早踏入社会,过早的就得养家糊口。

在这过程中,我期望孩子们收获学习得更多,可往往作为志愿者的大学生感触和成长更深。我也有受到很多质疑和不理解,我不否认有些志愿者做这些事可能只是增加下经历,游山玩水般走一遭,也会也在山区很受感动,并发愿要帮助他们,可回归原本生活,繁忙学业和安逸生活让曾经的斗志日益消磨殆尽,不复存在。我不愿只做他们生活中的一个过客,这样对他们的伤害很大,希望可以形成长期的效应,我也曾想过要不咱就此打住,不在去过问了,或许都是命吧。如今我信念坚定,我不会放弃的,有这么多志同道合的朋友,有这么多社会爱心人士关注着山区,有当地学校和政府这么多叔叔阿姨热心帮助,我不是一个人在战斗的。)

支教的总结2

高三的时候,看到同是华师毕业的生物老师去三下乡的照片,我就希望自己大学的时候也能像老师一样参加三下乡活动,在毕业之前可以先体验一下自己.想中的职业生活的。所以,当大一暑假来临的时候,那接踵而来的六支队伍的三下乡招生面试,我都虎视眈眈,抱着极高的热情去参加了第一支队伍的面试,很遗憾,我没有通过,但我没有灰心,准备进行第二支队伍的面试,其实第二次面试的时候我自己很满意,也满心期待地以为自己会通过,会跟着队伍去三下乡,实现自己小小的心愿,可是结果还是失败了……我有很强烈的挫败感,因为我真的觉得自己这次可以进了……虽然有点遗憾和无奈,但为了满足自己的心愿,我还是参加了第三支队伍和第四支队伍的面试,结果还是一样。听到身边一些同学对于这些面试的一些说法和自己所亲身经历的,我不知道自己还要不要再去剩下两支队伍的面试,大学读了半年,关于这方面的很多事情都已经有点麻木了,跟朋友说起的时候他鼓励我再试试,但最后我放弃了,我跟朋友约定,我们自己找几个高中要好的朋友组队,去我们的家乡下乡。于是,大一的暑假我就这样抱着一丝丝遗憾度过了。

当大二暑期三下乡队伍的面试再度开演的时候,我的心又动了,曾经的小小心愿又触动了我的心,可是,爸爸生病住院了,妈妈希望我暑假多陪陪爸爸,而且他们担心我会吃苦受累。妈妈是比较反对的,我也.。之前我没跟爸妈商量就交了报名表,可后来爸妈的反对让我陷入了两难的境地,我真的很想很想去三下乡,我也知道爸爸突然得病让爸妈的心情很不好,而且压力也很大,一直都很听话的我真的不想在这个时候让爸妈不高兴,让他们担心。团委队伍面试那晚,我在宿舍发呆了好久,一直在想我到底该不该去面试?我该不该自私一下为了自己小小的心愿而让爸妈不开心?九点了,面试九点半就结束了,我突然站起来对姐说我要去面试,我想如果我不去,或许这半个小时一过,我就给自己的人生留下了一个遗憾,去了不管能不能通过,最起码我努力过了,我不会有遗憾。

来到面试地点,人已经不是很多了,我看了一下名单,签到处的人也不多了,应该很快可以轮到我了吧?站在面试室门外的我却突然犹豫了,我想到了爸妈的眼神……跟门外的几位同学聊了一下天,我的心情很沉重,或许在别人看来这是一个并不如此重要、如此难以抉择的选择,但对于我来说却真的很难。碰到了作为面试官,也是团委队伍副队长的思寻,我跟她说了一下我的心情,但在她走进里面之后,我还是选择了离开,作为女儿,没有什么比爸妈的心更重要了,特别是在这个时候,爸爸得了这种病,我害怕自己陪……我想,在这个时候,没有什么比做一个好女儿更重要了。没有人知道我离开的时候有多难受,甚至我现在写的时候心情都还是一样。我走到宿舍楼下又停住了脚步——还是舍不得。拨他电话的时候我的泪流了下来,真的好难受,可是他关机了,我更难受了。我想到了朋友,想到了我们的约定,于是我给他们打电话了,问他们我们的约定还能不能实现,他们说,只要我想,他们都会支持。我挂断了电话,义无反顾地走回了宿舍,“我会让它实现的!”我对自己说。

回到宿舍我笑着对姐和舍友说我没去面试,她们都很惊奇地看着我,我说明了.由,她们什么也没说,我知道她们在想什么。

第二天我到医院看爸爸,思寻给我打电话,问我还想不想去三下乡,我当然想,可是……她说她很失望我没有去面试,她很想招我,我知道,思寻这么说只是为了让我不那么难受,很谢谢她,真的。后来,我就这么意外这么幸运地进了团委的队伍。

我被编入了宣传组,我知道作为团委宣传部的干事这个结果是必然的,不管怎样我很满足了。开会时大家都说了一下自己想教的科目,我一直以来的.想就是当一名老师,也一直希望可以在大学期间去乡下支教,所以虽然作为宣传组的成员,但我还是争取了一个科目——植物生态学。两年没怎么学生物了,特别是与初高中生物相关的知识,都忘得差不多了,直到考完试接到通知说要准备备课的时候我才发现自己还有的知识真的很少,不知道该给学生讲些什么,带去些什么。

在备课期间我甚至有过退缩的念头,但是我还是很.智地告诉自己:这是自己的选择,也是以后要面对的,我要为自己的选择负责。而且这不是自己当初想要的吗?为什么遇到一点点挫折就要退缩?人有时候真的需要逼迫自己做一些事情,只要迈出了第一步,下面的路都好走了!我曾经对朋友说过,我是被生活的磨去棱角的石头,放任自己随着生活的给我的路面滚动,对于那些拦路石,我都选择绕过,而不是去征服,因为对于很多事情我已经没有了热情。我很不喜欢这样的自己,也很希望摆脱这样的自己,很多时候我都在努力,可是最后还是敌不过自己的一时惰性。现在我就是要逼自己去摆脱,一步成功了,我就不怕第二步。后来,我真的成功了,我没有对任何人说过我内心的小小变动,只是一直装作很坚定地在坚持着。

课备好了,还是没有百分百的信心去讲好这节课。这些信心是我在过去的几年时间里所丢失的,要找回它们,不是那么简单的。在还没讲课之前,一切都是幻想。

不管哪支队伍去三下乡,前期的准备工作都是很重要很繁忙的,但是我却觉得自己很闲,就是做了一个横幅和参与了海报的设计和制作。我们的方案写得那么好,以致我们得到了学校和学院的最高经费支持,我知道写方案的同学一定花了很多时间,辛苦他们了。

终于要出发了,老实说我对于我们队伍里的同学,好多我还叫不出名字,或者名字和人不能对号入座,对于这一点我很惭愧,所以在车上跟同学聊天的时候我就一直在偷偷地记住他们。队友们都很活泼,很风趣,特别是我的组长,在车上时不时地唱首歌,惹得大家都笑了。

到了南澳,在休息了一天之后,我们的工作就正式开始了。每做一件事都有可能遇到挫折,我们这次下乡也不例外。到南澳的第一天,在与南澳第三中学的交涉中我们就遇到了问题,不过还好,最后得到了圆满解决。我们的领队是一位称职的学生干部,听书记说是工作能力很强的一个人,在十天的接触中我也感觉到了,我觉得自己就很缺乏这方面的能力,所以还得向她学习。第二天是市.宣传,可惜我发烧了,没能参加,不然这会是一个很有意义的活动,很值得体验。看了他们去市.宣传的照片,可以看出队友们都很卖力,我的下乡体验居然少了这么一段经历,真的很可惜。

支教的总结3

“不问苦乐,不问得失,尽我的力量去奋斗,有辛苦的付出,就有幸福的收获,感受着支教赋予我生命的精彩。”我把这句话当做我的人生格言。正是在这条格言的指引下,我一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

我来自于郑州市金水区银河路小学,20xx年9月响应省委的号召,积极参加支教,来到了距家300公里远的沈丘县纸店镇小李庄小学。在小李庄小学工作期间,我积极服从校领导安排,主动担任四年级语文教学工作,并兼任该班班主任工作。

一、安心从教,以校为家

在每一个平凡的支教日子里,我始终严格要求自己,认真工作;爱岗敬业,怀着一颗强烈的责任心和事业心,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求,吃住在校,做到不迟到,不旷课,不早退,有事先请假;按时完成校领导交给的各项工作任务,时刻不忘记自己是一名教师,严格按照《中小学教师职业道德》要求自己。

我们两位支教老师在校吃住,虽然条件苦了点,但却有更多的时间接触学生;有更多的机会与家长沟通;有更多的精力提高自己。学校急缺英语老师,导致英语课无法正常开展。我们支教老师主动承担起学校的英语教学工作,以幽默风趣的教学风格赢得了学生的喜爱,现在学校的英语气氛逐渐浓厚起来。我们虽年轻,但有一颗赤诚的心。在日常工作中勤奋自强,兢兢业业,任劳任怨。同时,我们还积极组织学校大课间活动,多种形式的课外活动让整个校园都充满活力。

二、努力工作,收获快乐

我在原先学校担任数学科目,而现在由于学校语文教师紧缺,安排我担任语文学科。对于我而言,一切得从新开始。因此,我认真钻研教材、虚心求教、查阅资料。正所谓“你要想装满一杯水,你必须准备好一桶水”。在备课方面我下足功夫。课堂上给学生营造的是民主、快乐、宽松、和谐的氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。

和城里的孩子相比,农村孩子的学习生活显得单调多了,这里没有专职的体音美老师,基本上一个班两个老师,除了教语文、数学外,还要兼带其他科目,老师和孩子们一样辛苦。在小李庄小学读书的都是附近村子里的孩子,他们大多是留守儿童,父母不在身边,只有老人陪伴,所以学校的学习显得尤为珍贵。针对这种情况,我和学生的关系是亦师亦友。上课是师生,下课就是朋友,学习生活上有什么困难都可以找老师。

三、关爱学生,播撒阳光

接班后,我和学生师生关系融洽,经常和学生谈心,了解他们的学习和生活。班上有几个学生,经常不完成作业,成绩特别差。我就先了解清楚情况后,对症下药。利用课间或休息时间,给这几位学生补习功课,增强他们学习的自信心,逐渐爱上学习。周末时间,我也会到学生家里了解学生情况,在家访中,我发现班上孩子大部分父母不在身边,外出打工了,家里也就爷爷奶奶在家,所以学习上有些力不从心。慢慢地,孩子们意识到学习的重要性,不再像以前那样贪玩,一个个都更懂得学习了。看着孩子们的进步,我最大的体会就是:只要有爱,就没有跨不过去的障碍,只要你肯于用心,就会播撒下阳光,带走阴霾,为孩子撑起一片蓝天。

一年的支教生活已经圆满结束,在我看来,这次支教之行,是完美和具有正能量的。不仅收获了知识,收获了经验,也收获了友情,更收获了孩子们的亲切和信赖。相信支教生活的光芒必将永远照亮和指引我今后人生道路大步前进的方向。

支教的总结4

本人积极响应省教育厅“三区”支教号召,自愿报名申请,随支教队伍来到了xx市xx县,分配到了xx镇中心小学。

这是个规模比较大的中心小学,19个教学班,52个教师。我到这里任教三年级(59人)语文、品德与社会、科学,任班主任,每周17节课(14节+3节早读)。能服从学校安排,遵守学校一切规章制度,参加教师会,并认真做好记录。参与学校的教研教改活动,能很快融入这个大集体,成为大集体中的一员。

一、教学上:

1、原来学校的教材是人教版,这边是湘教版,我认真钻研教材,认真备好每一节课,认真上好每一节课,及时认真地批改学生的作业;做好后进生的辅导。

2、在学校每月的常规检查中,说我的备课、作业批改、班主任手册等都是大家学习的榜样。

3、积极参与学校的教研教改,协助指导年轻教师xx参加教学比武,获得片区特等奖,县一等奖。

4、承担了学校示范课,集体评课结果:非常精彩。

5、17周,星期二(12月23日),xx到xx学校送课:三年级《国王的信》,四年级《母鸡》。学生30人,老师远远超过学生数。课堂教出都获得好评,听课的老师们毫不吝啬地为我们竖起大拇指。

二、班主任工作:

1、利用好周会课,加强学生常规教育,文明礼仪教育,安全卫生教育。

2、班级活动也丰富多彩:书写比赛、绘画比赛、背诵古诗比赛、朗诵比赛、学校课间操比赛中获二等奖、元旦文艺汇演获三等奖。

3、班级管理工作得到领导和老师的认可,教师会上多次表扬。

三、其他:

1、XX年10月31日,搭建了望城——xx“让爱传递”两校联谊活动,反响强烈,此次活动,还在省教育厅“三区”支教活动情况中通报表扬。

2、我亲爱的同学们也来到了xx,为孩子们带来了漂亮的本子、水性笔、彩笔、陆战棋、羽毛球;带来了衣服、鞋子、雨伞等等。

3、受援学校,xx教育局,我们的团长队长利用周末积极开展活动,丰富了我们的支教生活。

以后,我会一如既往努力学习,踏实工作,继续做好望城——xx的纽带,让两地的情谊延续,长青!

支教的总结5

20xx年7月11日,一个不平常的日子。我们xx师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍出发了,我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起出发,一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜,让我们收益终身。也正是为了这9天9夜,我们26个队员做了无数的前期工作。那么,扪心自问,我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收获了什么呢?

我做了什么?

还记得那还是4月末,自强社就开始组建三下乡队伍,我成功竞选上了支教组副组长。作为副组长,肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完,我们就开始了各小组方案的撰写。从各份教案的讨论,到教案的初步修改,组长丹霞都在操心着,我就协助她完成各项工作。到后期方案基本定稿了,到以后的三次试讲,我都在协助丹霞的工作。任何一个细节我们都不放过,任何一个问题我们都要指出,任何一个不足我们都要改进。

到7月份真正下乡了,也就是在那9天9夜中,我除了完成自己的教学任务和班主任工作外,还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作,就在那9天9夜中,我度过了人生第一个通宵,带领了我第一个班级的学生,上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都很多,几乎每天都在熬夜,但每天都不累,因为学生都很开心。学生开心是对老师最大的肯定。

我有什么不足?

沟通不够!

不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长,就该充分的与组员沟通,尤其是在前期的准备工作中,很多事情都应该多与组员沟通,毕竟方案是靠所有组员一起实施的,但是我感觉我和组员们的沟通很少,一直都不了解组员的需求,这对于一个组长来说是很严重的问题。

支教个人总结(2) 其次作为一名队员,就该多与队员们沟通。我承认我是个内向并且不善于言辞的人,但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员,就应该多沟通,多互相了解,多互相关心。最后,我在下乡期间既是一名老师,又是一名班主任,与学生的沟通与交流就不能少,虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多,但是难道就没时间与学生交流了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的交流就可以这么多呢?反思一下,还是我自己的问题啊!

准备不充分!

俗话说,不打没准备的仗,但是即使有准备,但准备不好,还是会打败仗的。现在前期工作的准备中,由于期末考试临近,我把很多心思放在备考中去了,很多时候都以考试为借口推掉工作,把工作推到考试后,谁知考试后有没有好好准备,导致很多工作都没准备好。还记得在第一节实验课前取仪器的时候,由于我之前没有准备好仪器和药品的数量,所以导致有点混乱,这都是准备不充分惹的祸啊!

我的不足固然有很多,也正是因为这些不足,让我在这次三下乡活动中学到了很多很多。

我学到了如何更好的进行人际交往。不管是跟队员们的交往,还是跟学生的交往,都教会了我很多很多,其中最让我收益的,是我从中明白了与人交往的重要性,明白了与人交往的技巧:与人交往要主动,与人交往要注意身份与角色,要多站在他人的角度想问题……这些道理,也许有些我以前已经明白,但在这一次下乡后,我的体会就更深了。

支教的总结6

回顾一年来的自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同时,得到了升华,无论是思想上、业务上,都可以说获益匪浅!

一、降低重心,做教学一线的普通人

自我踏进太子中学那一刻起,就把自己当成太子中学的一员,以高度负责的主人翁精神,在平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出,服从学校领导安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片,不搞特殊化,在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差,用水入厕极不方便,生活条件虽然艰苦,我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难,树立主人翁意识,把自己融于太子中学这个集体,做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。

二、关心学生奉献爱心,做学生的良师益友

乡镇音乐教育比较薄弱由于我的到来,学校专门设立了音乐教室,并配置了电子琴和收录机,感谢太子中学的领导和老师,是他们的支持、鼓励,给了我集体的温暖,才更加坚定我在太子中学支教的决心和工作热情。学校没有音乐教材,我看到眼里,急在心上,为了改变这种现状,我回到城里,向学校领导、广大师生发出倡议,为乡镇学校献爱心,把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力,我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材,分三次用书包背到太子中学,当太子中学的孩子们手拿音乐教材时,他们高喊着:“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声,我似乎看到他们对音乐的渴望,我深感做为一名教师的责任重大,我暗下决心,一定要把音乐课上好,更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血,配合班主任经常与学生交流,走进学生内心,鼓励学生克服困难树立起学习的信心,让学生在“爱”的关心中感受关注。我经常对学生进行个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯,关心学生生活,嘘寒问暖,为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款,奉献爱心。

三、教学精益求精

在这里,我扎实工作,奉献爱心,挥洒热情。进入课堂,看到同学们一张张天真淳朴的脸,一双双清澈明亮的眼睛,眼里闪动着对知识的渴求,纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗,让我感受着世界的美好和人性的善良,我的心被深深的感动了……看到这些可爱的孩子,一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中,不仅传道授业解惑,更重要的是用爱心点燃希望,用爱打开孩子的心,在他们的心里播种“美”的种子,让音乐放飞自己的理想。根据学生的实际情况,因材施教,课堂上,我再现教师的风采,精彩的讲述,悦耳的范唱,娴熟的弹奏,循循的诱导,积极的鼓励,深深的吸引着每一个学生,激发学生对音乐的兴趣和热爱,为了推动全镇的音乐教学,太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长,教导主任、音乐教师上音乐观摩课,并做《如何运用新的教学理念上好音乐课》的专题讲座,使全镇各校音乐课进一步得到重视,受到师生的称赞和肯定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课,是受孩子们爱戴的好老师,在学校评教评学中,在我所任的八个班级中,六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅,荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时,我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师,为大四的学生进行“音乐课程改革,教学思路的改变”及“如何上好音乐课”的专题讲座,会场上师生互动热烈,气氛活跃,受到学院师生的高度好评。

四、活跃校园文化、开展文艺活动

为了活跃学生的校园生活,组建舞蹈兴趣班,每周上二次课,利用早晚业余时间给学生排练文艺节目,常常是5点起床,5点半就开始给孩子上排练,在全校的文艺汇演中,我编排的舞蹈获第一、第二名,在镇“六一”文艺演出中,我自编的舞蹈和学生同台演出,获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活,我又组建教师家属健身运动队,每晚教他们健身舞,开展广场健康运动。在我的带动下,学校开展的各项音乐活动,为乡镇的孩子提供了一个展示音乐能力的平台,不仅活跃了农村校园艺术氛围,而且音乐给孩子们带来了快乐。

支教不仅是一种体验,而是一种提升,更是一种责任,在短短一年支教中,我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持,我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活,我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛,感觉了农村孩子对知识的渴望,更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多,它让我在平凡中感动,在感动中思索。即体会了支教的艰辛,同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历,支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。

支教的总结7

实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节,顶岗实习支教个人总结。

一: 在实习中,提高了我们的教学能力和综合素质,是全方位的实战训练,有利于提高从教技能,在我们身份转换中健全心里素质;在艰苦的环境中锻炼身体素质;在教育教学中提高专业素质;在文明教育中完美人格素质。

二: 理论联系实际,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实践问题的能力,为毕业后走向工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。

三: 同时,可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在留楚中学实习的这十九周的时间里,感受颇多。实习期间,我遵守学校纪律,严格要求自己,努力为人师表。我出任了八年级三四班的数学教学任务,积极备课,认真写教案,认真完成了几方面的实习内容,具体情况如下:

1.教育教学工作方面

开学初期,来留楚中学,积极主动向原班主任请教,了解班级情况,在明确教学进度及教学计划后,马上跟随郝老师听课,参加教研会议,小组内试讲、评课,个人总结《顶岗实习支教个人总结》。我所教的班级,学生基础参差不齐。因此,在备课中,注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划,进行了试讲,得到了指导老师的肯定后,正式走上讲台。

走上八年级三班的讲台时,不免有些紧张。这是我第一次正式讲课,还带着紧张之余的些许激动。经过精心备课,本节课还是取得了一定的成绩,完成了各项教学计划,课程的讲授得到了指导老师的好评,但同时也指出了我的不足,课下,我及时总结了自己的得失,并进行反思。

在教学过程中我不断积累经验,研究课程,改进教学方法,是每堂课都饱满精炼。在我自己的努力和指导老师的帮助下,我的教学实习工作取得了圆满成功。

在实习期间,认真批改每一次学生作业及考试试卷,及时分析试卷,找出学生的知识不足,把握教学的重点,并且完成实习教案。

2.班主任工作实习方面

在进行教学实习的同时,我还进行了班主任工作实习。从进入留楚中学开始,我深入八年级四班了解情况,帮助班主任老师开展各项工作。

在学期中,我们实习小组组织了“轻松应考”期中考试动员活动,并且还以这次活动为主题出板报,引导学生树立正确的考试心态,为期末做好准备。

在实习期间,还配合心理老师做了几个同学的思想工作,帮助他们克服心理波动,在青春叛逆期,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并对其进行课业指导,在此期间我学到了很多书本上没有的,积累了许多班级管理上的经验,为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

3.党团活动方面

来到留楚中学后,我们实习生组成了临时团支部,在实习学校团支部的带领下,我们开展了许多团日活动,其中包括以“爱我中华”为主题的大型文艺晚会,那天全体师生载歌载舞,唱出了对祖国母亲的深深爱恋;不久后,我们组织初一初二的同学观看了纪录片“国庆备忘录”,并在此期间对同学们进行了思想教育。观看完之后,我们又出了一次以“爱国”为主题的板报。

支教的总结8

一个月的支教生活说短不短,说长也不长,但是却留下了许多美好而又难忘的回忆。回顾教学工作,还是有许多不足之处,不过这也是一次宝贵的学习机会,总结经验才能有所收获和改善。

在这次支教中,本来负责一二年级语文和三四年级音乐的课程教学,经过一个多星期的教学工作,感觉工作量有点大,加上身体吃不消,所以跟其他课程相对较少的队员商量后就把一年级语文分给他们了。虽然这样减少了自己的工作量,可以稍微轻松点,但心里对一年级的小朋友还挺不舍的;还记得在社区上的第一堂课就是一年级的语文,当时的紧张、无措感现在还能清楚地感受到。讲着讲着都感觉差点不能正常完成这堂课了,还好他们都带了暑假作业,检查了一下完成情况,基本上都已经做了,所以就给他们讲解了一下前面的习题,最后剩余的时间就拿出事先准备的故事书给他们讲故事,故事讲完刚好一堂课结束,第一次的上课经历就这么有惊无险地度过了。

在语文教学方面我都是以讲解暑假作业为主,其次给他们听写当堂涉及的字词。刚开始由于准备不够充分,在课堂上也出了小差错,这确实是一大失误,所以后来在上课前就把他们的暑假作业提前做一遍熟悉一下,把涉及到的知识点记录下来以便上课时讲解。一开始上课的时候课堂纪律和学生积极性都很不错,每次提问时都有很多小手举起来,回答问题时课堂纪律都能控制住;在后期上课时,就感觉有点控制不住课堂纪律了,而且效率也不高,课后跟其他队员交流及反思后,认识到需要改变一下课堂模式了。考虑到班上学生暑假作业完成进度不一样,于是把他们按位置分成六个学习小组,实行小组积分制。让他们在课堂上各自完成自己的暑假作业,有问题的举手问我或者小组成员之间互助,待他们都完成我准备讲的内容后就集体讲解。每次课依据各小组的作业完成及更正情况、课堂参与度以及课堂纪律实行积分,最后一次课给积分最多的小组进行奖励。这样一来,课堂纪律以及课堂效率都改善了很多。

音乐课的教学相对语文就轻松些了,每周就两节课,而且音乐属于兴趣拓展课,学生积极性也比较高,每堂课就教会他们唱一首歌曲。这当中也会有些小问题,他们有时掌握不准一首歌曲某些部分的旋律跟节奏,于是就逐句逐字分解之后教他们,但对于那种天生节奏感不太强的学生确实挺有难度的,所以只能建议他们课下多听几遍。后期的音乐课就主要给他们排练汇报演出的节目,经过大家的努力,看到最后呈现出来一个精彩的节目,内心十分欣慰。其实在音乐教学这方面,自己并不具备相关的专业知识,虽然无法交给他们更多专业的 音乐知识,但是在课堂中看到大家学唱歌都唱的很开心,我觉得这就足够了,因为我们本来就是想带给他们一个愉快的暑假呀!

经过一个月的支教,在教学这方面还是得到了一次很好的锻炼。我知道自己还存在很多问题,还需要不断地学习。

支教的总结9

从方案开始着手写到最终的当地实践,风风雨雨,一直努力。

从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别,点点滴滴,无限感动。

从陌生相聚、相识到一起生活的、一起挑战,友谊天长地久。

还记得,一到学校,我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。对比下,真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持启动仪式,与学生初次见面,与学校主任交涉,开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮助我们,谢谢主任了!这次下乡,麻烦主任很多事情了,主任很热心,总是尽最大的能力帮我们,十分感谢!在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦!吃饭前唱队歌,呵呵~很开心!接下来的日子,重新安排课程,上课,与学生相处,解决支教组问题,与其他组一起搞户外活动,与队友的相处等等,过程,有开心,有委屈,有欢笑,有泪水,还有汗水,有感动,有不舍……

作为支教组组长,一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排,重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想做到最好,不求轰轰烈烈,但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间,我很挑剔,也不经常和学生接触,一直为我们支教组的教学计划的安排而担心。真的很愁,但是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长,一定要自己承担好,做好支教这一块的工作!虽然我们支教组做事情低调,但我们很努力,付出了其他人不是明显看到的努力;我们很团结,每天晚上都要进行小组讨论,互相帮助,共同解决问题。所以,因为有了我们支教组的每一个人的共同努力,一切都顺利地进行着。作为组长,我有组长的责任。不仅仅要负责课程的安排,还要管理好学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程,也结合自愿原则,希望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好,做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈,心情多不好,一旦上课我都会调动好心情,以最好的状态面对学生,上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课,但课堂气氛和效果我都挺满意的,蛮好,比起上一次下乡,上课明显好多啦!我一直相信多锻炼就会有提高!多努力就会有收获!重新备课,真的很难。既要考虑学生的特点和接受能力,又要想好讲授表现的方式,还要准备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是!呵呵~但我认为我这里在不知不觉中提高的。

这一次的`下乡,我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情,而在自己教学上没有特别的关注,只是做到最好就是了,不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候,其他不上课的都会在后面听课,下课后给上课教师提出自己的意见和建议。我认为我这个要求还是挺好的,这样才能互帮互助,互相提高。开始我在全组也进行了反思,得知自己与学生的接触并不多,之后进行改进,获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中,我得知我上课应该多关注发言比较少、与教师少互动的学生,不忽视每一个学生。我尽量改,对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个进步,呵呵~自我表扬下~

在生活的上,我们大家一起吃饭,一起在宿舍睡觉等等,日夜的相处,感情更深。我十分记得,在吃饭前,饭桌上的乐趣。呵呵~陈莹帮着勺汤,晓霞的快速吃饭,我和缪玲的包餐…呵呵~饭桌上的玩笑,饭桌上的建议,就差点没有延伸到饭桌会议了,呵呵~很开心!还特别记得我们的一次自己包饺子、自己煮,大家一起吃饺子火锅,那个乐呀!哈哈~还有吃西瓜!我还常到隔壁宿舍混吃,呵呵~与队友、组员的相处也很好!相互之间的微笑、鼓励,给了我很大的动力。我们支教组一起共事,有饭桌欢笑、宿舍娱乐,也有委屈泪水。但当我们中有人心情不好的时候,我们都会关心开导她,温暖她。真的很有幸和她们一起下乡。在这一段时间,问题那么的多,还有不和委屈,但我们一起走过了,我们收获了!值得!最后晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很开心,我不会忘记!

在情绪的管理上,我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧张,自然表现出的是很严肃,。天想着怎么解决问题,满脑子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔,追求完美,要求比较多。还好有支教组的所有组员的支持,感想她们每一个!有时我也有委屈,被误会是件很不是滋味的事情,但是为了队伍的利益,不得不忍!这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进,懂得抑制住自己不好的情绪。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑对人,不管是谁,谁都会感到舒服的。特别要说的是,我在情绪很糟的时候,还要去上课,要去面对可爱的学生们。我会很快的调动自己的情绪。我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们,灿烂地对着学生们笑,用最好的情绪上好每一次课。

在与学生的相处上,我有进步,收获很多友谊。一开始我并没有花时间去和学生接触、去了解学生。看着其他组员努力与学生建立友好关系,我开始改进我自己。我也在下课后多和学生聊天,多关心他们,一起玩游戏等等。我们一起玩“真心话大冒险”,玩得蛮疯狂的,呵呵~记得有一次输了的一个可爱小女生被罚和每一个遇到的老师说“老师,我爱你!” 哈哈~听到这一句的老师,都很开心,笑脸灿烂得很呀!哈哈~还有在我教完礼仪课后,还有学生和我开玩笑,来要求我走步,呵呵~很可爱地应用我所教的嘛~呵呵~友谊就在这样的相互接触和了解中建立、加深。后面我还做了学生的模特。在手工制作课上,学生用废旧报纸做衣服,我是其中一组的模特。小可爱们,围着我很用心得设计着、装扮着,还拉着我去办公室给其他队友看,呵呵~小可爱学生用我的手机将这一包装过程拍摄下来了,每次我看都是很美好的回忆!最后我们还获得了一等奖,哈哈~组员说学生们是看在老师我的份上,投票给我们组的,呵呵~开心!有好几个学生要认我为她们的姐,很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很开心很开心!和学生们在一起很开心,很轻松,会忘记一切的烦恼。23日我们离开学校的时候,我收到了很多学生的礼物。返回到学校后,还有不少学生短信和电话联系我,我真的很欣慰。我相信这一段经历我不会忘记的!和学生的友谊是会长存的!

在合作上,我还参与了信息大篷车和文艺晚会等大型活动。因为我要留守学校就没有去爱过图片展的现场,这也是合作。还有帮谬玲后勤呀等等。同是一个队的,就是要互相帮忙,共同把活动办好。同时,在支教上,我也提供机会给队友上课。有宣传组的、调研组的和摄影组的队友一起来帮忙上课。我们都做得很好!很棒!!

最后得说说经验教训咯。一是准备一定要充分。不管是我们下乡活动的准备还是支教组上课课前的准备,都要充分。要预想到会出现的意外情况的,并做好备用方案。二是做事情要齐心协力、全心全意、尽全力,做到最好。不管是遇到什么困难,只要我们大家一起团结,不怕苦,不怕累,一起想办法,落到实处的去干,就能做好。

我相信!我相信明天,我相信青春没有地平线……正如我们队歌所唱的一样,我相信我们!

这一起奋斗的历程,值得!

这美好的回忆,不会忘记!

支教的总结10

时光匆匆,08年湘西义务支教的情形还历历在目,09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往,到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情,自己则少了分冲动,多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题,认真分析、认真解决。解决了,不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了,赶紧寻找队员们的帮助。就这样,20天里,一直绷紧着神经,不敢有半点松懈。支教结束后,疲劳的神经终于松下来了,开始静静地回顾支教所有的点滴了:

早在寒假时,我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里,我一直在想:我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很的,无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑,这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我,甚至一度使我想放弃支教

但我作为心星家教志愿者协会的负责人,有责任、有义务完成协会最大的一项工作,我必须组织这次义务支教,并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时,我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募.一个“爱心书社”,努力打造一支“学习型志愿者团队”,把原先两个星期的支教时间延长到二十天,并带给孩子们一个快乐而充实的暑假,在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象,一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······

而现在以上种种设想均已实现]或是正在实现],毋庸置疑,这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想,相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的,都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教

刚到补抽乡,支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小,如不能换到更大的学校,所有的支教计划必须跟着调动,很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后,校长却不允许我们召.学生到中心小学上课,如不能解决,无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此,在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦,我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决,面对困难,我们毫不畏惧,迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪,更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记,看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的,我们的队员在成长,在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱,但毕竟年纪小、不懂事,有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼,看完图书后不放回原位,借东西不说谢谢,上课不敢发言······

但经过不断地努力,我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了,码放.齐的图书再也不用时不时地..了,借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了,课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的改变,我们都记在心头,因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步,我们欣慰自己的付出实现]了价值,忘记了困难带来的伤痛,知道我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升,但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件,使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础,家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上,读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运,读书成就未来”的道.,读完初中就去打工甚至成为.所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师,仅花垣县就缺编数百名老师······

这些问题中的大部分都不是我们能改变的,但这是我们通过亲身的支教了解到的,现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况,使更多的人关注湘西,关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量,一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人,都是为了他人能够牺牲很多的人,都是有着很强的能力的人,都是选择了崇高的人,都是我至亲的队友。

二十天里,我们一起生活的、一起工作、一起学习,相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力,一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的,即使是每天生活的在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友,我们的感情绝不会因为支教的结束而中断,这份特殊的感情将一直延续下去,直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍,又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟,但却更耐读,更有思想,更有精神。今年的日记仿佛流水账一般,事情一件一件的记下来,却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘:

去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务,做每一件事都凭着志愿者精神,遇到每一种状况都会认真思考。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好,因为我在支教期间不断的思考着、感悟着,这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验,使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字,自然是耐看。今年我以一个队长的身份,完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣,无法再次领略那深层次的心灵体验,所以日记更显平铺直叙,似工作情况的记录一般,表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作,而且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作:它比一般的工作更有乐趣,因为我还在不断的奉献爱心、收获快乐;它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力,收获着更多的成功喜悦。

无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦,两年的支教我都不后悔,两年的支教都各有各的美好,各有各的无法取代,各有各的重大意义。能连续参加两次支教,我无悔、我自豪!

从原本的对支教无限向往到对支教的迷茫,再到对支教的深刻认识,我经历了很多,学会了很多,成长了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教,为我们可爱的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来快乐、带来成长、带来希望。

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