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拒绝减负

我看着窗外风中摇摆的松树,看着天空,无法静下心来听取老师说的内容。

暖风像温泉的水一样涌进班级,泡得每一个同学都恹恹欲睡。

“惟乐杯”,“惟乐杯”,又是“惟乐杯”数学竞赛,这个阴魂不散的比赛像一个紧箍咒一样紧紧缠着我。我看了看四周,同学们全是一副疲惫的样子,他们有的无精打采,有的眯着眼,还有的一手托着下巴打哈欠。

我也忍无可忍了,我们是学生,课本上的内容就已经够多了,可老师还要给我们增加这么多奥数题,还嫌我们负担不够重吗?国家不是老在提倡给学生“减负”吗?

看着同学们个个都不在状态,老师叹了口气,停下讲课的内容,对大家语重心长地说:“现在的确学习紧张,负担很重,但你们这样懒散,如何能够提高呢?我就来告诉你们为什么不能减负吧!”老师给我们讲了一个真实的故事。

老师的朋友在美国做教育考察,他发现了一个问题——美国的教育并不是人人平等的。在美国,穷人

富人住在两块不同的区域。富人住在高级社区,大人吃的是山珍海味,小孩上的是名牌学校。可穷人呢?穷人只能住在普通社区,美国政府只保证每个穷人的孩子能够受到学校教育。所以,美国穷人家的孩子只能受到普通教育,不用很早起床上学,周末也没有各种补习。而富人呢,他们的孩子享受的是最优质的教育资源,家长们还让他们的孩子不断地利用课余时间学特长、学文化。为什么?因为这些身为富人的家长们知道,只有不断学习,他们的孩子将来才能成为社会的精英,继续富裕下去。

老师讲完这个故事后,老师又问我们:“你们是愿意做富人,还是做穷人呢?”

我终于明白了老师的苦心,也明白了“减负”的不好之处,当今的社会充满了竞争,弱肉强食,我们心中认为的“减负”,其实是在减自己的生存能力。

老师继续开始讲课,我也坐直了身子,仔细聆听着每一个字。我看到,全班同学也和我一样,坐得笔直,像一排排青松一样。

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