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我不该文过饰非

那段回忆如同陌生而漆黑的屋子,又如痛苦的像铁链般, 紧紧的把我拴在那里,越是挣扎,越是缠绕得紧。渐渐呼吸不了了,眼前再也看不到一丝光亮。

小学时候的我,虽不是什么等级金字塔上的顶尖人物。但一直是随时准备一鸣惊人的潜力股。在中间那块地埋伏着。 然而,那一次虽让我成了顶尖人物,但是,心里却和乱麻一样,剪不断,理还乱。

开学的时候,班里来了一位新同学。长得一般般,家境也一般般。一个不上不下的成绩,但语文认识的字多,生僻字别人

一个都不认得。她却能说出好几个。因此,语文老师挺看重她的

“看来你有了对手了,等级制里的人该换换了。”好友转过头来,对我说道。班主任经过了挑选,决定让她和我一起做坐。

“两个中等生嘛,互相补补,说不定能成为尖子生。”班主任这样说。

刚开始,我一点都不喜欢她。可能是因为同类相斥吧,害怕她能够超越自己,但后来,渐渐也不讨厌她了。她在我阅读古文书时,都会教我,告诉我这个词什么意思,怎么读

,而我则会教她一些如何不让自己紧张的方法。因为她有些胆小,一急起来就忘记自己要干什么。

又到了每一周的生词默写,当老师报到课本上没有的词时。我急了,身体渐渐燥热起来了,汗随着发丝滴落下来,手在不行的乱搓,眼神瞟到同桌的默写课本时,发现她写了,“对哦,她可是词王。”这样的认知出现在我的脑内,接下来不会的都抄的她的,她却不知道。

可事情没那么简单,当班主任改到我们俩的本子时。发现错得一模一样,班上可是最忌抄作业的。我们被请到了办公室。

老师拿着两张纸,一人给了一张,让我们再默一次,办公室里人的眼光,像审视灯似的,左看一会,右看一会,我倒是还好,可同桌却因为紧张和害怕,只默对了几个。

默写纸一目了然,老师重重地罚了她,罚时看我的那个眼神永远忘不了。包含着愤怒,我不敢与之对视,急忙离开了。

那之后,我因为默得好,当上了组长,她却成了老师眼中的差等生。一直到去道歉,但又害怕拒绝。

伤疤烙印一辈子也治不好吧。

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