从一个无知的孩童到一个智者，少不了老师的帮助。毕业了，踏出母校的那一刻，我回头望着她。
魏老师是我的启蒙老师。她总是挽起她那咖啡色的长发，微笑着，笑起来，大眼睛便很是可爱，长长的睫毛，她长得很是美丽，心里也是负责的。
一二年级是小学的“幼儿班”，老师抓得紧，管得严，作业练习也多的是。临近考试，更是要命。在二年级刚开学时，我突然来了兴致，一下子有了要学习的念头，决定把1至45课的词语全抄一遍。妈妈见我这么卖命，便和我一起，把字练好。后来我抄到了41课也就没抄下去了。那本本子上有我写的，也有妈妈用墨水笔示范的。后来它便被我遗忘在了书包里。
后来，到了临近期末考的时候，作业，练习，复习，测验更是多。一天到晚我都窝在教室里写作业，有多少就先写多少，总想着写完了回家有时间看看电视。
有一天测验过后，魏老师对全班说：“这次考试谁默写错了，谁就把1到45课课后词语全抄一遍交上来！”几个基础不好的同学“啊”了一声。我是庆幸得不得了。为什么？我从没错过。
班长被叫去和魏老师一起批试卷，她回来了，我忙去问成绩。得知自己考了90多分，高兴地不得了。考卷发下来，你猜怎地？阅读错3个暂且不说，默写居然扣了1分！我把“期望”写成了“斯望”。
完了完了，这回可得抄词语了！虽然下节是自修课，但就算抄完了，作业怎么办？
我失魂落魄地翻着书包，却无意中找到了那个本子。我眼
前一亮——把这个本子补完，不就可以少抄了吗？我只花了10分钟便全好了。
不停地翻着。万一妈妈的字被发现了，不就拆穿了吗？我左思右想，终于找到了一个愚蠢的理由——这原本是个草稿本！（如果是个草稿本，上面有大人的字迹作草稿也不奇怪吧？）
四处找魏老师，最后发现她坐在学校后院的长椅上。
“老师……？”我小声地叫了一下她，真希望她没听见。“嗯？”她笑着问。我不想欺骗她，但我别无选择。我把本子交给她，她先是翻了一下，然后皱皱眉头，我心里“咯噔”一下。
“这是什么？”她指了指上面大人的字迹。我慌了，竟把之前编的谎言全忘了，老久没吱声。
她拉起脸红的我，让我坐在长椅上。天很蓝，很静，没有鸟儿飞过。“天很美吧？”她笑着。我不敢说。“我希望你的心和这天空一样静。做一个心无杂念的孩子，好吗？”我的泪水“吧嗒”地落下来。
“你是个好孩子，这次虽然犯了错，但老师这么做并非是要罚你。人都有错的时候，不是谁都可以默对，只有默错而知错的人。你很聪明，但我希望你能用在学习上，要知道，条件不是最重要的，人生需要你去选择一条正确的路。”她把本子塞进我手里，长久地仰望这空荡荡的天。
我似懂非懂地点点头，对自己说：“做一个真正心无杂念的人，我要在心中撑起一片天！”
