初中，一个没有下课只有压力的地方。初中，一个没有放松只有竞争的地方。初中，一个不太适合懒人呆的地方。
“教育有方”这个成语用在史老师再好不过，听老妈说，要不是我分到她班上，她可是要花多少钱托多少关系都不一定请到的专家。史老师有一套自己语文教学方法，“大阅读”。她提倡阅读，阅读名著，提倡在“在与高尚的人交流”的过程当中我们不断地扩充知识量，提高语文功底，而不是一味地去读人家的满分作文。当然在我们有一定语言积累之后，史老师也会让我们有目的地背一些作文开头结尾。
我一开始，对这个什么“大阅读”不以为然的。以为，这个肯定和其他老师没什么没两样——说是阅读，其实就是买几本书回家当装饰品，搁那积灰，给蜘蛛结网。第一次布置的阅读任务是读《小王子》。
我完全不当回事，更不当作业。和平时一样，安逸地过着我滋润的生活，忽悠一下笔头作业，读书啊什么的，也不去理会，然后摸摸手机，上床，睡觉。第二天早上到学校，老师检查默写，我很诧异心想“这个难倒要做么？”，亏得没说出来，后来想想都好笑，难道不用做么？我在家不读，史老师已经宽恕我了，早读总要读吧，然而，我的早读课是用来补觉的。为了要检查掌握情况，史老师也是良苦用心，对于我这种找不到默写本，找到也懒得默的，史老师
只能叫到到黑板上默，默不对还要订正，你不被背书可以，在黑板上总要订正吧，不然就是公然和老师对抗，订正的时候，大脑就被强行地塞入很多知识。用这种方法学习，我竟然也能偶尔碰个全对。
星期五下午。我怀着等待周末的激动心情来到学校，一直“熬”到史老师布置作业，我的手紧紧握住书包，两眼望着窗外放学后闲聊的人流，座位好像老虎凳一样，坐着就腿疼。我的心里只有抑制不住的喜悦，哪里听见老师在说什么，但是突然“《小王子》读后感”六个字立刻慑住了我。厉害了，竟然还有这一招。史老师可真不好忽悠。还好我在小学里读过《小王子》，星期天又恶补了一下，不然就交不了差了。之后的阅读任务，我都不敢不当回事了。
“巧妇难为无米之炊。”，写作文也是，想写的东西就是米，没米怎么煮饭，更何况，我又不巧，也不是妇。对自己作文要求还好高。所以我写作文的时候，经常半天憋不出一个字来，但几次读后感，我都有话可说。我字字推敲，经常很晚才睡，老妈都鄙视的一塌糊涂。但是，史老师对我的作文都很鼓励。一小时作文我怎么也完成不了，我自己也很不爽，又担心被批，史老师却说那是因为我想写出好文章……
我们史老师还很爱“臭”美，披着深色的围巾，鲜艳的绿色骷髅非常抢眼。从她身边走过，总会“闻到”那一缕心香。
