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【三下乡】“二一之夏”实践队:不断反思,精益求精

  “二一之夏”实践小分队支教队伍已进行了一段时间的线上支教了,在此期间,有进步,也有收获,与此同时,也无可避免地会出现一些令人头疼的教学问题。幸运的是,我们的实践队员不仅心细如尘,及时地发现了问题所在,并及时地想出了应对的方法。这也体现了实践队员不断反思、精益求精的精神。

  支教组组员何杨柳辅导三年级学生英语已经有一段时间了,从最初的腼腆无措到如今的相处自如,发展形势无疑是令人欣慰的。然而,随着课程的开展,何杨柳渐渐地发现学生的学习的注意力不够集中,在课堂上小动作不断,导致在学习单词时学习效率低下,并且难以推动课堂活动。对此,何杨柳并没有责怪学生的分神,而是反思自身的教学活动是否过于单调,并积极地改进教学方法,增加课堂的趣味性,以此来吸引学生的注意力。“为此我也进行了反思,可能是因为我的教学过于单调了,学生的注意力都放在了其他地方,所以我感觉需要改进一下教学的方法”,何杨柳说道。

  支教组组员何杨柳教学现场(何杨柳摄)

  支教组组员王敏华辅导的是一名五年级升六年级的学生,科目是语文。在此之前,王敏华已与学生有了多次互动,也设置了能拉近两人距离的课堂活动,帮助学生走出在课堂上腼腆内向的状态。功夫不负有心人,现如今该学生已经能够跟上王敏华的课堂节奏了,但依然比较腼腆。“经过今晚的教学,我认为学生还是比较配合教学的,能积极、快速地做题,但是互动方面还是比较害羞,这也是我需要改进的”,王敏华说道。对此,王敏华决定以后上课还是要密切关注学生的情绪,仔细留意学生是否掌握了相关知识点,以达到高质量的教学。

  支教组组员王敏华教学现场(王敏华摄)

  支教组组员陈导航辅导的是三年级的学生的语文,但由于该生希望陈导航辅导其数学,于是,第五日的课程加多了数学课。该学生的的数学基础不算好,因此陈导航整个辅导过程略显吃力,但他并没有丝毫的不耐烦或者是不乐意,反而积极去发掘这其中的乐趣,认为这很有挑战感及成就感,努力地让自己的心态变得乐观,同时也能以一个更好的状态给学生上课。“学生的数学基础似乎并不比语文好,头疼,不过这也是乐趣所在吧!”,陈导航说道。

  支教组组员陈导航教学现场(陈导航摄)

  虽然教学过程中会出现各种各样的小问题,但在实践队员的悉心教导下,学生也会及时纠正错误。

  支教组组员周金英辅导的六年级升初一的学生,辅导科目为英语。此前该生同样有上课易分神的特点,并且上课迟到。对此,周金英并没有简单粗暴地责备他,而是耐心教导他要按时上课,并积极寻找方法让他上课不那么容易走神,如丰富课堂活动等。功夫不负有心人,如今,该生按时上课,上课时也会认真听讲,并积极回答问题,课后也会认真完成布置的任务,种种变好的迹象令周金英欣慰不已。“我认为,作为一位老师,能够看到学生的学习有所进步是一件很幸福很欣慰的事情”,周金英说道。

  支教组组员周金英教学现场(周金英摄)

  德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”非常优美,非常诗意。他告诉我们的是一个重要的概念:教育真正的价值是一种启蒙,一种唤醒,一种打开,一种点燃,一种开悟,一种得道。教育从不是简单地在学生身上找问题并简单粗暴地进行纠正,教育是大爱无疆,润物细无声的,它需要教育者不断反思自己,努力地去寻找合适的方法教导学生,在教学上不断地精益求精,唯有如此才能真正地实现教育的意义。而“二一之夏”的支教组组员们正在努力地实现这一点,相信他们的教学质量会更上一层楼。

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