培养建议一：让孩子注重形象上的细节
形象是一个人的门面，代表着这个人的身份、品味、内在修养。每一个人与他人相处都是从印象开始的，而这个印象的重要元素之一就是个人形象。而孩子的卫生、穿着打扮等细节的是父母要帮助孩子从小建立的。
当孩子的面容比较干净，但是眼垢或鼻涕或牙齿上的污渍会使孩子的形象大打折扣。而每个人的眼睛都很奇怪，总是会对那一点不整洁关注，而其他的整洁却完全看不见。所以，父母要帮助孩子养成勤洗澡、勤换衣的习惯，让孩子不习惯与“脏、乱”为伴。
同时，如果能养成出门前关注一下自己的形象，那就更好了。比如：看看纽扣有没有扣错位、衣领有没有翻好、裤腿有没有掖在袜子里或鞋里……当孩子懂得关注形象的细节，对自己、对他人都是一种尊重。
培养建议二：培养彬彬有礼的孩子
彬彬有礼的孩子是父母从小培养出来的，父母万万不可忽视礼貌这个小小的细节。孩子如果见到他人能主动问声好，临走时又能主动说再见，虽然是小小的一句话，都能给别人留下深刻而良好的印象。
有一次，大哲学家柏拉图就一件小事劈头盖脸地斥责了一个年轻人，因为这个年轻人总是喜欢在别人说话的时候很不礼貌地打断别人。年轻人不服气地对柏拉图说：“您在为一点鸡毛蒜皮的小事谴责我！”
“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说，“你会养成一个受害终生的坏习惯。”
礼貌的细节不容忽视，父母在这方面一定要注重对孩子的培养。比如，让孩子学会微笑对人、在长辈面前懂得礼让、不随意插嘴、不顶嘴……从小就让孩子养成好习惯，长大之后就能体会到细节带来的好处。
培养建议三：培养孩子“物有定位”的习惯
“物有定位”的习惯是孩子行为细节的体现。孩子的房屋或书包凌乱，表面上看来对孩子的生活和学习没有大碍，但实际上，孩子一旦形成东西随便乱放乱放的习惯后，就会渐渐影响他内心的秩序。孩子很容易成为“立志的巨人，落实的矮子”，孩子很有可能会不屑于做这些小事，而恰恰这些小事就会在孩子的人生路上成为最大的阻力或助力。
恰特在读书的时候，就立志以后要到最好的银行工作。毕业后，他去一家最好的银行求职，由于一个刚毕业的毛头小伙子太不起眼了，他的求职之路充满了坎坷，银行的高官甚至都不正眼瞧他，后来他又到别的银行面试也没有成功。
但有一天，他又来到那家最好的银行求职，他直接找到了董事长，希望他能给自己一个机会，可是这次结果又让恰特失望了，董事长直接拒绝了他，这已经是他第52次遭到拒绝了。
很快，事情竟然发生了转机，正当恰特失魂落魄地走到门口的时候，看到地上有一个大头针，他很自然地将它捡起以免伤人。
这一切正好被董事长看到，出乎意料地，恰特被通知录用了！原来，当董事长看到恰特对于一根大头针都这么精细小心，是非常适合做银行职员的，所以董事长改变态度雇佣了他。
恰特为什么能自然地捡起那枚大头针，就是因为他习惯性地知道大头针是不应该放在地上的。可以肯定的是，恰特的房间和物品一定都在合理的位置。因此，物有定位这个细节蕴含一个人性格的沉稳、有责任心、有耐心、不怕麻烦等品质。所以，父母不要忽略对孩子“物有定位”习惯的培养。
