俗话说，好的习惯是成功的一半，确实，良好习惯的养成对我们做人做事都有着很大的好处。著名的教育家叶圣陶也曾说，教育就是要养成良好的学习习惯。的确，良好习惯的养成对...(展开)

教育者与被教育者之间关系不和谐，尤其对基础薄弱、习惯较差的学生还不善于运用教育心理学的规律来进行养成教育，因而存在着忽视学生主体地位，强行灌输、拔苗助长、过度训...(展开)

教育往往放在教学的前面，没有教育，教学就无法有效、高效进行。只有把学生教育好了才能谈教学，教学业绩才能有所提升。作为一年级的数学老师，在数学教学中进行常规教育就...(展开)

行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说积一千，累一万，不如养个好习惯。小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半...(展开)

整体课堂常规管理是应用系统的观点，从整体的角度出发，对课堂教学活动中的基本要素以及各要素之间的相互关系进行认真的分析，比较各种不同要素组合产生的效果，从而选择最...(展开)

小学生的课题不能说课前整顿一下就能完全管制得住学生。因为小学生的注意力没有那么持久，所以老师应该花更多点心思。多奖励，多评比，多活动更能吸引学生的注意力。没新花...(展开)

天天好心情是我们每个人的愿望，愉快稳定的情绪是身心健康的重要心理条件。抑郁不安的情绪有可能会导致身体疾病。因此，培养良好的情绪对增强身心健康、防治疾病、提高学习...(展开)

人是有感情的动物，喜怒哀乐、人皆有之，多数心理变态者都在情绪上有困扰，因此，情绪的调适与心理健康关系最为密切。那么情绪低落时该怎样“救”自己呢？下面就跟着本站小...(展开)

不同的场合，我们会调动不同的心理资源，我们所面对的人员不同，场景不同，我们所感受到的压力也不同，从而所调动的应对模式不同，导致我们最终产生的应对方式也不同。那么...(展开)

高考即将到来，谁不想傲视群雄，笑傲江湖？然而这是一场残酷而激烈的竞争。那么高考生考前如何进行情绪调节呢？下面就跟着本站小编一起来看一下吧！(1)以平常心对待高考...(展开)

良好的学习习惯不是一朝一夕能养成的，是一个由简单到复杂的逐步构成的过程。所以，要根据学生的年龄特点、根据教学的具体状况，结合潜力增长的需要，循序渐进，逐步提出具...(展开)

在平时的教学中，我们也不难发现，好的学习习惯总和成绩优秀的同学相伴，而存在“小霸王”，“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”、“小磨蹭”、“小马虎”现象的学生成绩总...(展开)

人总是会遇到挫折，感受到压力，体验到愤怒、痛苦、无奈、伤心等等的不良情绪。那么你知道如何化解压力吗？下面就跟着本站小编一起来看一下吧！（1）深呼吸在遇到挫折、感...(展开)

培养良好的学习习惯是小学生身心健康发展的需要。小学是一个人构成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。小学生学习姿势端正与否，不仅仅影响到学习，...(展开)

因为心理思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来;坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖...(展开)

复习时的烦躁情绪作为迎接考试而进行复习，是每个学生经常的生活体验。有的学生由于复习时安排得当，心理稳定，情绪较好，所以复习扎实周到，考试时考出水平，获得好成绩。...(展开)

众所周知，我们每个人都有一个“生物钟”。这个“生物钟”会自动地提醒我们，什么时候该吃饭了，什么时候该睡觉了。与“生物钟”类似，我们的情绪也会出现一些有规律的变化...(展开)

人不可能永远处在好情绪之中，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。一个心理成熟的人，不是没有消极情绪的人，而是善于调节和控制自己情绪的人。那么怎样控制自己...(展开)

人类社会的飞速发展，对人的素质提出了越来越高的要求。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人的心理素质也受到人们越来越多的重视。而作为完善和提高学生的心理素质的重要...(展开)

你害怕社交吗？你担心别人不喜欢你吗？你是不是觉得专注做事比灵活做人要容易多了？我们知道，你的内心其实更柔软、更丰富、更渴望与人连接。因为你并不是孤单的一个人，这...(展开)

在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不自觉的重复一些早年的创伤性体验，比如曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断地无意识的创造曾经被羞...(展开)

天天好心情是我们每个人的愿望，愉快稳定的情绪是身心健康的重要心理条件。抑郁不安的情绪有可能会导致身体疾病。因此，培养良好的情绪对增强身心健康、防治疾病、提高学习...(展开)

每一天的工作中，我们都会遇到这样那样的事情，这些事情会让我们产生各种情绪反应，一般来说，那些或大或小的负面情绪慢慢积累，就会对人造成压力。影响到我们的工作和生活...(展开)