学校是儿童最重要的活动场所之一，学校教育和家庭教育在培养学生的总体目标上是一致的，农村留守儿童家庭教育的缺失。让一些留守儿童存在消极。那么老师如何应对留守儿童消极?下面本站给您解答下吧。
学校应让家长充分认识到心理教育的重要性，要求家长多参加学校举办的关于心理方面的活动，通过定期培训的方式，提高监护人、家长的心理辅助能力，推广家庭教育的方式方法。学校也应该为教师提供培训，提高教师对心理健康的了解，掌握儿童的心理特征，可通过心理机构培训的方式，提高教师的技能，提高心理健康的效果。除此之外，还应开设心理健康课程和心理咨询室。
一些人问：怎样矫正留守儿童的消极心理?
鼓励孩子自信，教会孩子自我激励的方法。比如，让孩子学会自我设置目标，然后努力去实现。开始的目标要越小越好，以实现为目的。家长注意在孩子自我设置目标的过程中，在能看到最终目标光环的情况下，一小段，一小段划分路程。例如，身体锻炼。开始的一小段安排，每天跑步半小时，坚持一个月。这个目标没要求运动量和速度，只要求每天能做这件事，如果孩子自己设置的，而他又做到了这一点，那么他在毅力上已有了收获，进而再设置下一段目标。鼓励孩子自己设计目标并努力完成，不断设置和达到目标的结果，他会由量变到质变，自信心和综合素质会有一个飞跃。孩子会不断地自我激励，“我能行，我不比任何人差”。在鼓励孩子自我激励，奋发向上的自我训练中，进一步要做的是不要只做自己能做到的事，要努力做好自己想做的任何事。人们都会有失败和犯错的经历，失败和失误恰恰为成功提供了基础。经过挫折赢得胜利，你的孩子又有了长足的进步。
以上是老师如何应对留守儿童消极。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。
