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“总理连续听五节课”的另一面

  

  这是9月4日,在北京市第三十五中学,温家宝在旁听初二(五)班的课。新华社记者李学仁/摄

  据9月7日人民网-《人民日报》报道,在第25个教师节到来前夕,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研,在和初二(五)班学生坐在一起连上5节课后,温家宝对上课情况点评了近一个小时,评价中既有老师,又有学生,也有教材。

  消息一披露,引起了广大网民的强烈反响。日理万机的总理来到北京市第三十五中学听课、评课和调研,用了整整一天的时间,怎能不令人感动!大家都认为这是对教育工作的高度重视,也可以看出温总理教师学和生们的尊重和关爱。网友们的这些观点都是我的同感,我十分赞同。这里,我想特别强调一点的是,我认为,温总理到这里连续听了五节课,更反映出温总理对基础教育的师资素质的关心。

  总理听的这五节课里,既有数学、语文这些传统意义上的所谓“主课”,又有研学课、地理课、音乐课等这些所谓“副课”。这说明总理在全面了解、体验中学各学科老师教学、学生学习的情况。他不仅认真听,认真记,还与教师进行交流,拿着笔记本对5节课逐节点评;不仅与教师交流,还利用课余时间和座位旁边的几位同学亲切聊了起来,了解他们听课反映,教给孩子们正确的学习方法,和蔼亲切,循循善诱。在与教师的交流中,他态度恭谦平易,评议细致,甚至把教师上课的每一个环节都做了分析。既有肯定鼓励,又毫不保留地提出自己的看法和建议,对教师既有师德上的要求,又有业务上的精辟见解和要求。我以为,北京市第三十五中学的教师们是幸福的,总理的到这里听课评课,必将使这些教师们终身受益。

  百年大计,教育为本,重视教育,关心教育,这可以说是我们年年讲,月月讲,天天讲的话题。但是教育怎样重视,怎样关心,却是值得研究的。重视教育当然需要投入,需要完善和升级有关设施,但是,学校教育教学的关键点和根本点还在教师教师是学校教育的主体,忽视了这个主体,就是把学校建成了皇宫,也提高不了教育教学质量。应该说,这些年来,学校的教学楼高了,环境美了,设施全了和先进了。我以为,提高教师待遇,学校为办好教育教学,向政府要钱要物更无可非议,但是,我又以为,教育工作者如果眼睛只会盯着钱,这又实在是教育的一大不幸。

  中国有句常语,叫“名师出高徒”,这里的“名师”,当然不是“名不符实”的教师,而是真正具有高尚师德和渊博学识的教师,如果真正把学校师资的师德与学识问题解决了,我们的教育必将人才辈出,事业后继有人。

 

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