童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。所指一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。

童年的释义

【释】：

【出处】：南朝 宋 鲍照 《过铜山掘黄精》诗：“寳饵缓童年，命药驻衰历。”《宋史·世家传三·吴越钱氏》：“ 俶 子 惟演 、 惟济 ，皆童年，召见慰劳。”

【示例】：巴金 《新生·四月十七日》：“每想起我的童年时代，我就蒙恩似地看见了你的慈祥的面貌。

童年的生活

我的童年是充满着快乐也隐含着些悲伤的！还记得那年六岁的时候，很喜欢跟着别人后面跑来跑去人家喜欢干嘛我也喜欢去凑凑热闹。特别是那天跟着姐姐到河里游泳差点被淹死，那时的我才六岁呢！我都不知道自己是怎么被人救起来而活过来的，那次让我感受到了其实生死就在一线之差！开心的就是跟着别人去偷

橘子

，被人家追赶的挺有意思的，似乎大家都不害怕被抓后会挨打，也许喜欢上了这种刺激吧！因为这种刺激是在童年之外不可以体会到的，现在都很想拥有以前那种

刺激

！

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.

童年的游戏

童年游戏是指童年时代玩过的游戏。70年代、80年代、90年代三代人童年的游戏各有不同，70后打弹珠、丢沙包；80后打游戏、玩玩具枪；90后沉迷网游、嘉年华……90后出生的孩子拥有最新奇的玩具，在玩乐上的花费也让人惊叹。他们沉迷网络游戏，热衷于大型游乐园，无论在网卡、网费上的花销，还是在门票、游戏上的花销，都到了惊人的地步。

童年的意义

童年生活并非大人们眼中那么单纯。没有太多的已成规矩，不懂人情世故，缺少传统的约束，更没有文学梦、电影梦的侵蚀。孩子们不好也不坏，相互之间有一种幼稚但直接的关系，如果粗略的看上去，甚至更像成年人之间的政治关系。不同的是，成人或者国家之间的关系是规则无力之后的化繁为简的结果，而童年生活，却是建立规则的过程。

我们在幼儿园模仿通话或者故事中的制度建立了一个等级社会。……在每个阵营中有 人充当先锋，有人充当幕僚，有人充当宣传部长，编辱骂对方的顺口溜。最让我诧异的是，竟然出现了搬弄是非，相互传话的双重间谍。

以上大约是我们的内部情况。对于大人们，我们有另一套众口一词的说辞，来表示我们的纯真和无辜，最为好玩的是，许多说辞还是我们从大人们口中学来的。他们常常以某种文学作品的口气说“我们家孩子以为……”等等的话，好像替我们说出心声，其实我们根本就不是那么想的。当孩子们知道了大人们喜欢用这种逻辑来理解自己之后，便熟练的操起了这套说辞。如果我们万一哪天良心发现说了真心话，那就危险了。大人们会以为我们在说谎，因为这与其它孩子的话不同，与他们了解的也不同。

童年的一年很长很长，问题很多很多。多到无聊这种感觉从未光顾过我们的内心。童年绝不是无忧无虑的，相反，那时有着太多的担心与关心。一个二十多岁的成年人不会关心自己的死亡问题。可当我在童年的知人是必死的，为自己忧虑了很久很久。孩子们问问题大约有两种风格，一种是获取名词与事物的对应，另一种是不停的问为什么。习惯前一种方式的孩子们很容易得到满足，也许他们一生都以是什么是什么，什么属于什么，什么事情该怎样的方式来思考和处理问题。像我这种习惯后一种方式的孩子总是会失望。因为大人们之间说不知道很正常，但在孩子面前哑口无言是很丢人的。很多大人被问到最后就开始糊弄孩子。感谢我爸糊弄我的话并不落在实处，具备了广阔的揣测空间，我觉得那很大程度上锻炼了我的想象力。

童年认识世界的方式，会影响一个人的一生。青春期更多的是态度的改变，成年人更多的是观念的改变，但童年认识方式中最核心的东西却很难更改，它已变成人们思维中最基础的部分，日用而不自知，很少触及。要认识这些最基本的部分，只能通过对哲学的学习，借助另一体系来认识自己以前的体系。一只眼睛总是看不到自身，所以我们要借助镜子。这也是中西文化相互借鉴的意义。

建立快乐童年

1.节假日带孩子去旅游[童年]

2.多让孩子交朋友[童年]

3.尊重孩子的兴趣[童年]

4.满足孩子的愿望[童年]

5.培养良好的学习习惯 [童年]

6.给孩子一个完整的家[童年]

7.合理游戏身心有益[童年]

8.自由发展[童年]