家庭作业。学生根据教师的要求，在上课以外的时间独立进行的学习活动。是教学组织形式之一。课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分，其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步分析掌握相关的技能、技巧。

概念

课外作业 拼音：kewai zuoye 英语：extra—curricular work

又名：

《教育大辞典》中关于“课外作业”的定义是这样表述的:“根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动。在教学活动总量中占有一定比例。……它是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯。”

意义

中国古代教育文献《学记》，主张“时教必有正业，退息必有居学”。其中“正业”即正式课程，“居学”即课外作业。近代学校实行班级授课制以后，课外作业更成为教学工作不可或缺的有机组成部分，在教学活动总量中占有一定的时间比例。布置课外作业，经常是各种类型课的一个不可缺少的教学环节。

预习作业是上课前的准备，有助于引起学生对上课的兴趣，使学习比较顺利地进行。而课后的练习、作业或实习，是上课的延续。通过各种类型的课外作业，学生在课内习得的知识、技能才能得到更加巩固与完善。由于课外作业是在没有教师直接指导的情况下由学生独立完成的，因此它在培养学生独立思考和独立工作能力以及学习习惯方面，具有重要意义。

类型

课外作业一般可以分为3类：

1、阅读作业，包括为预习或复习而阅读教科书，以及为扩大学生的知识领域、开阔眼界，加深学生对教材的理解，阅读参考书等；

2、口头或书面作业，包括熟读、背诵、复述、书面回答问题、演算习题、绘制图表、作文以及其他创造性作业等；

3、实际活动作业，包括实习、实验、观察、测量、制作标本模型等。

一般要求

课外作业的一般要求：

1)、课外作业的内容要符合教学大纲、教科书的要求，要与课内作业保持一定的联系，使课内、课外的学习互相促进，掌握知识与发展能力互相结合

2)、课外作业的难度和分量要适度，形式要多样；

3)、布置作业应有明确的要求与必要的指导。要贯彻因材施教的原则，注意培养学生进行课外作业的良好习惯。并对学生的课外作业及时进行检查与评定。注意：评定原则需要多样性。