英国当地时间3月14日凌晨3时46分，英国物理学家史蒂芬·霍金(Stephen William Hawking)去世，享年76岁。
霍金1942年1月8日出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家。代表作品有《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《大设计》等。
21岁时不幸患病，身体严重变形，仅3根手指可以活动；43岁因肺炎做手术，又丧失语言能力。医生断言，他仅能活2年。但他却以乐观的心态对抗病魔逾50年！他曾说：身体虽然残障了，不要在精神上残障
霍金曾说 “人类的潜力也不会有边界，无论生活多么艰辛，你总会有自己的方式发光。生命不息，希望不止。”
让我们怀念天才，致敬科学巨人！
虽然霍金永远的离开了我们，但他所贡献的理论和学说必将会成为人类永远的财富。
这样一位科学巨人，你知道他智商有多高吗？
据说霍金的智商有160
160代表什么？
代表他思考一天相当于你思考一年！
心理学家对霍金大脑，行为进行深度研究！
列出19种高智商儿童的特征，看你家宝宝占了几条
高智商孩子特征
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1. 在倾听、观察或做事时，注意力高度集中。
2. 比较活跃，喜欢表达！
3. 说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
4. 有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
5. 有追根究底的倾向。
6. 渴望把自己的发现告诉别人。
7. 即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
8. 把两个毫无关系的东西联系起来。如“妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
9. 坚持把自己的某种想法付诸实施。
10. 对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。
11. 自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
12. 喜欢冒险，喜欢做各种实验。
13. 有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
14. 敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
15. 不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
16. 善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
17. 具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
18. 有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
19. 乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
不难发现，聪明的孩子有一个共同点：
注意力集中，专注力强！
细心观察身边的孩子就会发现，注意力集中的孩子，无论做什么事情，都很容易进入状态，且不受外界的干扰。
所谓的“学霸”和“学渣”的区别，其实就是注意力是否集中的区别。
为什么有些孩子明明很聪明
但注意力就是不集中呢？
1:
家长错误的教养方式
古人很早就知道“教之道，贵以专”，然而，现在的很多家长却不知道。
他们在孩子还很小的时候，就会摆一堆玩具在孩子面前，拿各种玩具逗孩子。一会给孩子一个皮球，一会又让孩子玩小汽车，一会又让孩子看绘本画册，孩子的注意力根本没有办法集中在一件东西上。
很多家长以关心孩子的名义，在孩子学习或者玩耍的时候，一会递水送水果，一会提醒离得太近，一会又指责孩子做得不好，还在孩子面前打电话、大声说话，总之一直打扰孩子，孩子的耐心被消磨殆尽，哪还能专心致志。
同样在游乐场玩耍，有的家长把孩子放到儿童乐园里面，任孩子自由玩耍，有的家长却在场外指手画脚，不停地下命令：“儿子，你玩那个滑梯！”“别往那里跑，那里太高了！”“这个好玩，这个毛毛虫你钻进去玩玩！”……频繁命令的孩子一会玩玩这个，一会玩玩那个，早已忘记自己最喜欢玩的是什么了。
孩子的专注力就是在一件一件不起眼的小事上慢慢地消磨掉了。
2:
听到病，家长可能会紧张，其实不用紧张，多动症是一种常见的儿童疾病。遗传因素和后天因素都有可能诱发孩子多动症。
多动症（ADHD）又叫注意缺陷多动障碍。在我国，学龄儿童的患病比例为3%-7%，也就是说，每50人的班级里就有2-3个多动症孩子
多动症有4种症状：
①注意集中困难；②注意时间短暂；③活动过度；④容易冲动
①在学校，格外活泼好动，课堂上坐不住，注意力不能集中，小动作特别多；
②喜欢招惹同学，没轻没重，和别的孩子难以相处；
③作业拖拖拉拉不盯着就不做，经常写写玩玩；
④脾气暴躁冲动，很任性，习惯性顶撞父母和老师。
好消息是，不管孩子是习惯性注意力不集中，还是多动症引起的注意缺陷，只要家长发现得早，并能引起重视，都可以通过正确的方法和手段，进行干预训练和治疗。
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