一个人如果没有爱的能力，他的人生就得不到幸福。爱的情感需要我们去爱护、尊重、学习，这种情感是人类最宝贵的精神财富，它很微妙也变化无穷，它最温柔也最激烈，最脆弱也最坚强，最有力也最精妙。它像音乐和魔法一样影响着孩子的心灵，拨弄着孩子们的心弦，使他们对爱抚、真诚的感受越来越敏锐。
——卡 · 威特
蒙学经典《弟子规》里讲的泛爱众，就是广泛地关爱众人的意思，即让孩子懂得如何与人和睦相处。人际关系学大师卡耐基曾说：“你想别人怎么对你，你首先就要怎么对别人。”父母应该从小就培养孩子的爱心。孩子在1~2岁时，尚未形成“自我”的概念，对自身感觉和他人的感觉无法区分。例如，其他小朋友摔跤了、哭了，他自己也会露出痛苦的表情，跟着哭起来。当孩子有这种表现时，家长不要取笑和责怪他。这说明孩子体验到了他人的痛苦，父母应该给孩子肯定和教育，让孩子通过感受别的孩子的感受，激发其内在的同情心。
有人说：“孩子的爱心是幼稚的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”所以即便在家里，父母也不能只知道让孩子接受爱，却忽视了让孩子奉献爱。应鼓励孩子给爸爸倒水、给妈妈递东西，吃水果的时候挑一些大的给爷爷奶奶等。当孩子做完这些时，父母应给予肯定和赞扬，为孩子感到自豪，让孩子察觉到自己的行为是被肯定的，以产生积极的情感体验。
另外，《弟子规》里讲的泛爱众，应该是广义的，“众”除了指众人，还包括一切的事物，比如动物、植物，以及我们身边一切没有生命的东西。所以，父母也要有意识地培养孩子对动植物及物品的爱惜之情。
如果孩子在玩耍的时候，经常伤害小动物——蚯蚓、蚂蚁、小虫子，还攀折花草树枝，这时候，父母可以告诉孩子：“小虫子和花草也是有生命、有感情的，要学会爱惜它们。”当孩子折断树枝时，父母可以装作痛苦的样子说：“哎哟，我的胳膊好疼呀！呜呜呜呜 ”父母模仿小树的哭声，很容易使孩子在情感上产生共鸣，这时再因势利导，让孩子想到自己受伤时的感受，从而认识到应该爱护小树。
“心有多大，舞台就有多大。”我们要培养孩子从小有一颗博爱的心，有一个宽广的心胸，这会让他们在未来拥有一个更加广阔的人生舞台。
