教育评论教师成长;专业发展;阅读思考 语文教师应在研究中实现专业成长中小学语文是基础教育阶段中一门非常重要的学科。它具有基础性、工具性、人文性、思想性、开放性、多样性、实践性、应用性、探究性、创造性、时代性、超前性等特征,承载着...(展开)
教育评论语文教学 期末语文阅读“难题”暴露出传统语...日前,北京东城区组织初三语文期末考试,其中一道阅读题要求:补写出文中海兰花的内心活动。许多学生表示题目太难。由于试卷篇幅设置,以阅读题出现的小说内容与原著相比删...(展开)
教育评论语文教学 语文教学应引导学生进阶至思考探究...曾任北京十一学校校长的李希贵在一篇文章中提到,在山东潍坊工作期间,他做过一次小规模问卷调查:在中学的语文学习中,对你帮助最大的是什么?学生的答案五花八门,“自己...(展开)
教育评论语文教学 不能把语文课上成“思想政治课”前段时间,笔者听了一节小学语文课《三克镭》,教师是这样设计的:首先,让学生找出重点词语写在黑板上,师生共同解决生字词。其次,让学生自读课文,并提出以下两个问题让...(展开)