注：整本书阅读推荐与单元主题不一定一一对应。
上册
五年级上册
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐1:万物有灵
《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
写出自己对一种事物的感受。
发言时要控制时间。讨论做小结要总结共同和不同意见。
米切尔·恩德《毛毛》2:策略单元
《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》
学习提高阅读速度的方法。
结合具体事例写出人物的特点。
黑柳彻子《窗边的小豆豆》3:民间故事
《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息，缩写故事。
讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。
《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》4:深爱祖国
《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《无名岛》
结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。
学习列提纲，分段叙述。5:习作单元
《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。6:舔犊之情
《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的 观点，对别人的发言给予积极回应。
佐野洋子《活了一百万次的猫》7:四季之美
《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》
学习描写景物的变化。
巴勒斯《飞禽记》8:读书明智
《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》
阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
根据表达的需要，分段表述，突出重点。
分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。
马克·吐温《王子与贫儿》
下册
五年级下册
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐1:童年往事
《古诗三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》
体会课文表达的思想感情。
把一件事的重点部分写具体。
根据提问对象提出恰当的问题。认真倾听，在交流时能边听边记录。
林海音《城南旧事》、萧红《呼兰河传》2:古典名著
《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《宝黛初会》
初步学习阅读古典名著的方法。
学习写读后感。
罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》林汉达《春秋故事》3:综合性学习：汉字之美
《汉字真有趣》《我爱你，汉字》
感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法
学写简单的研究性报告。
讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。
张大春《认得几个字》4:家国情怀
《古诗三首》《军神》《清贫》《木笛》
尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。5:习作单元
《人物描写一组》《刷子李》《我的朋友容容》
学习描写人物的基本方法。
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
金波《乌丢丢奇遇》6:思维火花
《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》
理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。
根据情境编故事，注意情节的转折。
赵镇琬《古代诗书与贤者故事》7:异域风情
《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》
体会景物的静态美和动态美。
搜集资料，介绍一个地方。
选择合适的材料并恰当地组织在一起。列提纲，按一定的顺序讲述。8:幽默智慧
《杨氏之子》《手指》《童年的发现》
感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。
看漫画，写出自己的想法。
避免不良的口语习惯。用心倾听，做一个好的听众。
桂文亚《班长下台》
