生命如水，哪一段不美。如水岁月，稍纵即逝，高考陪伴，无限感慨，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 不来不去，无对无错，记录下来，留住刹那~
高考你好-59：试卷后面的强化物
小伙子提出关于理综试卷，可否找人咨询指点一二，有关答题技巧之类的。
理综试卷特点不同于单科试卷，三门课程集中一次考试，细化起来是12张试卷，2个半小时时间，300分面值。题量大，难度大，时间紧，想获得高分着实不容易。
找出现在试卷看了看，果然如此。试卷还有一个特点，试题分值高，比如选择题每一个就要6分！
电话咨询了学校专家，说还没有这样的全面了解的老师，还是各科老师复习各科。针对这个情况，提出两点建议：一是多做题强化，每周安排三次理综测试，学生还嫌太多，二是按照试卷顺序来，遵循先易后难规律，时间控制在2小时左右。
与小伙子说明此种情况，表示认同，也说了自己初步做题体会，会选择性先把各科选择题做完，尤其是生物选择题最为容易，之后再依次攻克大题。这样利用容易试题先上手，适应性好些。
我不知道，是否需要确认这样的做题顺序，以及需要指点的背后是还意味着什么。
不过我知道做好一份试卷真的不容易，拿到高分需要付出更多，尤其需要不断的强化练习。
强化，不仅仅意味着不断做题，熟悉题型，练习速度，掌控全局等等这些表象，更要解决何以保持这样的不断学习过程，以及持续拥有好的学习状态。
心理学的经过验证的学习理论起着作用，这就是操作性条件作用。
比起巴甫洛夫的狗会分泌唾液，桑代克的猫，以及斯金纳的老鼠，学会的是复杂的打开食物开关、走迷宫等行为。后者对人类行为有更完美解释，即经典条件的先天性反射，不如操作性条件作用能够解释更多的行为，尤其可以解释新行为的形成。
换句话说，保持高强度好状态的学习这样的枯燥事情，不能用生理性反射来理解，而要用操作性作用来解释。
操作性作用意味着操作性行为后果决定了这样行为是否得以反复重复。
比如学习，除非真的极少数的学习狂，没有多少人喜欢这事儿，毕竟不如吃喝玩乐即时性满足使得人舒心。可是因为学习的结果起到了正强化作用，比如考试出色，会获得高分、表扬、赞许、好学校、好工作、好发展，等等。正是这种看得见摸得着无数人大概率证实的“前景”激励着学子。
成绩优秀原本属于中性刺激，因为带来的后果与获得金钱、地位、权势、资源等直接挂钩，也就成了刺激物，只不过这些被称作次级强化物，而食物、水、房子等刺激被称做初级强化物。
所谓人是理性的动物，可以理解为因为预料到理性行为会带来预期美好结果，才会表现得毅力、顽强、奋斗、坚持。
恰恰因为人的动物本性，才彰显人的社会性之美好。换句话说，别把人的行为表达的那样高尚与道德，欺人可以千万别自欺。
更重要的是，人们追求次级强化物的结果，并不会因为强化物的存在而就沉沦于中，毕竟人不仅仅是动物，更有思想与理想，这也是人类文明不断发展，人类普世价值得以维护的根源。
心理大咖许又新教授精妙论述过，人之手段与目的是如何互换的。学习作为被强化的过程，属于手段，可是这种毅力精神一旦被内化，也会成为生活里积极阳光的目的。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，这样的目标很好。因为唯有实现这个目标，才有资格拥有追求超越物质需求的心灵自由。
为了心灵自由，为了人生价值，努力吧，迎接高考的小伙子！
2017.4.9
