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初二上英语备课组经验分享

初二上英语备课组经验分享

导语:初二上英语备课组经验分享。通过备课组的活动,有利于增进老师之间的相互了解,培植一种交流、合作、研究的学术气氛,开发学校现有的教育资源,推广学校优秀老师的教学经验,缩短年轻老师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。教研组是学校教学工作基层组织,是教学指挥系统的一个重要组成部分,同时,又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。学科备课组是学校教研组下设的教研组织,是落实校本研究中“同伴互助”的主要组织。

初二上英语备课组经验分享

一、指导思想

围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,以“优化教学,减负增效”为工作主题,聚焦常态课堂,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,全力推进小组合作教学,提高整个英语组的业务水平。

二、工作目标

1.配合学校及教务处组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

2.本学期将加大力度落实集体备课制度,旨在通过集体备课,让教师们更好地掌握课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。

3.加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。

三、具体措施:

(一)教师方面:

1、全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识,并且能有章可循,有规可依。在教学过程中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

2、加强集体备课,发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周二下午,定好具体地点和中心发言人。做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式争取整体取得较好的成绩。

3、加快信息技术学习进程。组织教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件。

4、定期组织教学研究活动,组织相应的公开课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使全体英语教师能够共同提高,人人受益。

四、工作安排:

九月份:1、开学初教研组计划讨论,教案,导学案检查。

2、继续开展经典诵读活动。

3. 校名优教师展示课。

十月份:1.新形势下如何有效提高课堂教学质量研讨。

2、如何上好小组合作课研讨。

3、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。

十一月份:1、做好期中测试的复习准备工作,迎接考试。

2. 期中考试的总结和分析。

十二月份:1、初二学生组织阅读能力竞赛。

2、青年教师小组合作教学模式的展评课。

元月份: 1、期末测试的复习工作,迎接考试。

2. 期末考试的总结和分析。

3. 备课组工作总结。

初二上英语备课组经验分享

一、指导思想

以《温州三中“十二五” 十大行动计划》《,温州三中2013年十大行动项目》,为依据,深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,全面实施教育质量提升工程,以“提高教育教育质量和和促进教育均衡发展为重点,结合以往校本教研的背景和成效,继续围绕求课堂实效,树教育风格,促科研引领,以 ‘学,做,教’三位一体有效课堂模式研究为核心,实现优化有效教学的教法,学法和考法的研究,构建学习型课堂,不断提高课堂教学,为提高教学质量而努力。

二、教材分析:

这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的话题语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为sectionA和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展,阅读,写作和综合的语言运用。

本册教材的话题有:vacations, free time activities, personal traits, your town, entertainment, life goals, life in the future, cooking, invitations and decision making共十个话题,语言目标有:一般过去时,how often, 形容词比较级和最高级,一般将来时,情态动词的用法,和条件状语从句等。

教材在帮助学生学习英语语言知识的同时,更重视培养学生语言学习策略和技能;教材为学生设计了许多具有交际意义的任务或活动,目的是让学生在英语课上活起来,动起来,体现师生互动,生生互动;教材进一步丰富了英语国家的文化和非英语国家的文化的差异,开阔学生的视野,活跃学生的思维。

三 、学生分析

1少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

2八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化,要充分调动中等生和后进生的学习兴趣,才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习,尤其本学期,千万不能松手后进生。

3八年级的学生有一定的基础知识,理解能力,也是从听说到读写的过度期,对阅读和写作不敢兴趣,积极性、参与性不够,所以教师要重点要培养学生的阅读能力,写作能力和知识的运用能力,课堂是面向全体学生,以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层次教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的"学习方法,培养学生良好的学习习惯。

四、教学措施:

1 .培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率。

2发挥学生主体和教师主导作用,营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心。

3充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。

4鼓励学生自主探索,合作探究,学、做、教一体化,共同提高。

5要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果。

6 对后进生进行专门辅导,制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;

7 养成良好的阅读、写作习惯,提高阅读写作技能。

五、教学进度表。

初二上英语备课组经验分享

201*年八月末迎来了新的学期,珠河中考成绩再创辉煌,面临着时代改革的变迁,为了加快有效课堂改革,为了培养青年教师,为了建立学习型教师队伍,根据学校的以上要求,我做了如下计划:

一 指导思想:

立足于深入有效课堂教学改革,完善预习卷,并形成理论依据,培养青年教师教学能力,创造机会能互相学习,以骨干教师为引领,发挥中青年教师各自的优势,在教学的梯度上,在教学的适切性上,能使我组的英语教师,跟得上我校的教学改革。抓好备课组工作同时,积极贯彻教导处工作计划,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高教学质量。

二 工作原则:

1、坚持面对全体学生,提高课堂的容量,发挥教师的个人优势。

2、坚持集体备课,相互学习,汲取精华,发挥课堂的有效性。

3、坚持出好预习卷和课堂小测,为45分钟的课堂前后延伸起到关键的作用。

三 教师队伍状况:

1、备课组有十位老师,每位老师的班级学生情况不同,教师的教学风格不同,需要自身调整工作节奏,董莲老师我们曾经合作过,王秀娟老师我们没有合作过,需要教学理念,教学行为的一致性,都需要磨合。

2、郑娇娇和焦然是年轻教师,田大伟,董炎,孙丽娟,王琪,六名教师有教学经验,能胜任教学工作,但是也有不足之处,王琪带郑娇娇,吕春子带焦然老师。

3. 预习学案到了完善和补充阶段,这要求我组老师能更加细致地工作,使预习稿真正使课堂有效了。教师要更加能把握好教材知识点与中考的结合,董连老师和王秀娟老师刚从初三下来,能给我组很好的建议。

四 工作目标:

1. 能坚持认真备好课,上好课,批改作业卷子,反思教学。

2. 坚持加强学生的书写规范化。

3. 极力阻止英语学习学困生的扩大。

4. 根据学校教务处的工作,保证备课时间,保证备课质量,能交流有无。

5. 继续上学期的预习学案,形成学生预习的意识。

五 工作内容:

1.统一制定教学计划,统一教学内容和进度。

2. 周二按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。

3.课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。

4.认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。

5.按教务处要求,听课上好课;积极组织学生参加学校各类考试。

6.积极参加校内外教研活动,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。

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