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用爱感化心灵

 爱是人类特有的情感,爱能感化一切。正如苏霍姆林斯基所说“把爱作为打开儿童心灵,理解教育奥秘的钥匙”要把整个心灵都献给我们可爱的孩子。教育家陶行知曾说“真教育是心心相印的活动,唯独从心理发出来的,才能打到心灵深处。”因此,教师要把自己的生命放在学生的生命里,要把每一个学生都当成自己的孩子,要爱的深沉,爱的丰富,爱的持久。要用孩子眼中的爱去爱,要用孩子的需要去爱,要用孩子的方式去爱。事实上,一个好的老师是用灵魂去塑造每一个学生,她所传授的是一种思想、一种人格,这才是师德的核心,才是爱的真谛。  

 

在我的教育生涯中,曾经遇到过这样的一个学生,他,就是我们今天这个故事的主角。每一年的9月1日,学校都会迎来一批可爱的一年级新生。这个“他”就是其中的一员。可谓是“未见其人,便问其名”了,在幼儿园里是大名鼎鼎的人物。听到这里,大家可能认为,这个孩子有一些特殊的技能或者才艺之类的。我想说,根本不是,是他淘气到了登峰造极的程度,至此大名鼎鼎。   其实在当时,我听说有这样的一个小淘气,还是不以为然的,因为我的这门课是选修课,一直还抱着侥幸的心理。心里想,他不一定会选小提琴课。然而最终的事实,他不仅选了小提琴课,还分配给了我。就这样我们开始了一段斗智斗勇的师生情。  

 

记得刚开始的上课的一段时间,他的表现是,无法长时间集中注意力,不只是自己不听课,还总是打扰其他同学,根本没有办法上课。然而同学们越是生气,越是与他针锋相对,他就表现出很开心的样子。最后,导致一起上课的学生全都讨厌他。为此,我借助课余的时间与他谈心,在他的话语间我找到了些许线索,原来小家伙在课上的捣乱,就是为了要引起大家的注意,因为他对于上课内容有他的见解,想与大家探讨、沟通。找到了实质性的问题,就好解决了。于是我制定了一个“尊重他人就等于尊重自己的”的人文教育活动。

 

首先,找到本节课的另外两名学生,与他们做沟通、了解,问“他”怎么做,大家才能接受他,而不是讨厌他、嫌弃他,大家一致认为,不要总是打他们或者强迫他们干自己不愿意干的事情就行。之后,我找到他,告诉了其他同学的想法,并且给他提出了问题,为什么大家都不愿听你讲话,主要是因为你总是强迫他们干自己不愿意干的事情,从来不尊重别人的意愿,所以,慢慢的大家就会远离你,甚至讨厌你了。他一开始不接受这个结论,可是随着时间的推移,他的表现慢慢的被这个结论所验证,也开始有所感悟。在加上老师的各方面的协调,循循善诱的引导他朝着好的方向发展,例如:借书,不是用抢的,而是跟同学好好沟通,征得人家的同意在看,与其他同学探讨问题,要先用和善的语气请求等,虽然,这些看似简单的小事,都是教育的契机。我们不要放过每一个可以改善现状的条件。因为教育不能只停留在传授知识上,更要为日后参天大树修剪枝杈,让小树茁壮成长。  经过了一段的步步为营、小心翼翼的日子,虽然这其中还是会有一些小摩擦,但是总体来说我的这节课变得融洽了许多。他也对整个的上课环境开始适应起来,变得更加有自信了,也慢慢的开始信任老师和同学们了。

 

古语道“亲其师,则信其道”信任是对一个人的人格认同和人性化的无条件接受。没有信任,就无法达到师生活动的亲密无间,因而也就无法实现教育的既定目标。当然,信任不是无缘无故的自然产生的,而是建立在爱的基础上的。爱中有了解、有关爱、有尊重、有赏识。每一个孩子身上都有其独特的闪光点。尽管在他天昏地暗淘气时,咱们能气的发晕。但如果能够在他所有的行动中搜寻,会看到他是一个具有非常潜质的儿童。

 

在一次课上,他回答问题令我有非常深刻的印象,学习巴赫《缪赛特风笛舞曲》,说到作曲家时,他便滔滔不绝的开始讲起来了,巴赫是德国的作曲家,还是伟大的管风琴家,曾被誉为现代音乐之父,还分析了巴赫的生平以及创作背景,每一个时期的风格变化,有理有据,在那一瞬间,我们看着他那闪着智慧光亮的双眼,他是那么的可爱、那么的聪明。从那以后,我们经常一起探讨音乐方面的知识,共同查阅大量的资料,就这样我们建立起了深深的信任感,这一点也对我日后对他的教育方法的实施上起了很积极的作用。    

 

有了良好的开端,我们就要有一如既往的精神坚持下去,因为一颗受过伤的小心灵,是无法再短时间里愈合的。冰冻三尺非一日之寒,犹如病来如山倒,病去如抽丝一样艰难,他还是会感到孤独、还是会感到无助,作为他的副课老师,我只能在有限的时间里帮助他,就当做,是他的一个休息的港湾。在这个港湾里,让他自由的表达,倾听他的心声。给他一份自信、给他一份温暖。这样我们共同走过了五年的时光,回头看来,是我们没有放弃对方,做到了教育理性上的一如既往,才将一颗童心慢慢的融化了,从而使他所具有的内在丰富多彩的潜质开发出来,“贵在坚持”这个旷古恒训,在经历他的案例之后,可以说在我的个人的教育生涯中达到了一个顶峰。最终,我觉得不论到了多么糟糕的境遇,都不要轻言放弃,因为,坚持后的结果,是人生价值在体验成就感之后最有味道的享受。 

 

现今,他已经是一名中学生了,去年教师节的时候,他在琴房门口等我,我还一时没认出来。那是一个充满自信、满脸洋溢这灿烂笑容的大男孩。我们互相加了QQ号,直到现在还一直时常问候、时常勉励。就像是老友、像是家人、像那午后的阳光一样的温暖。

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