最近，一段家长群里的聊天记录，在网上引起了热议。事情的起因是一位家长开着跑车接送孩子上学，引发群内其他家长的不满，认为这种行为会引起孩子攀比心理，不利于教育。另有家长建议，可以买个普通的车，“反正你们也不差钱”。开跑车的家长直接开口怼了回去：“我不偷不抢的，凭什么再买一辆‘普通’的车来为你们服务？”没想到，他刚发完这段话，就被直接移出了家长群。（10月13日搜狐教育）
学校即社会，教育即生活。不同家庭的孩子步入同一所学校组成一个新的班集体。在这个新的集体中，每一位孩子的家庭都是有所差异的，家庭条件好的学生有之，家庭条件差的学生同样存在。义务教育强调的是教育公平，让每一位孩子享受到优质而公平的教育是学校的价值使命。从这个意义上讲，同一班级里，有开跑车的家长，也有骑电瓶车的家长，正是教育公平之所在，没有什么不妥，并不值得大惊小怪。
家长开跑车接送孩子上学，这是家长的个人行为，与家长的经济条件有关，他的跑车一没偷，二没抢，是其合法收入所得，更没有违反社会公共道德，其他家长无权干涉，教师更没有理由制止这种行为。
事实上，家长开跑车接送孩子的行为并不必然会引起其他孩子的攀比心理。因为孩子是天真纯洁的，在他们眼里，跑车再好，那也是别人家的，跑车接送与骑电动车接送都是父母的关心与爱护，都是满满的亲情，其本质并无区别。只不过，部分家长将跑车刻意放大，有意无意地将攀比心理暴露无遗，反而会深深地影响自己的孩子，对自己的孩子造成不当的引导。别人家的跑车是人家的辛苦劳动所获，与自己无关，有些家长的怨气与不满并非源于外因，而是源自内心的爱慕虚荣，而由此要求开跑车的家长换车接送孩子，更是一种以自我为中心意识的无理要求。
家长要求换车接送孩子的行为本已欠妥，教师却顺应部分家长的无理要求，对开跑车的家长提出批评，这样的做法更是有失水准。一方面，以教师身份干涉家长的生活方式，这是教师没有规范约束自身权力的表现，无意流露了自己的强势管理思维。另一方面，教师的使命是教书育人，家长所反映的问题折射了家长的攀比心理，也从某种层面反映了家长带给学生的错误世界观与价值认识观。教师应当正视这一问题，给予家长正确的引导，给予学生积极的引领，让家长和学生放平心态，包容他人，正确看待物质需求，消除攀比心理。
学校不仅肩负着培养学生的使命，也部分承担净化社会风气，推动社会进步的职责。教师不仅要教育学生，同时要引领家长，共同完成教育孩子这项艰巨而又光荣的任务。
