办学遭遇“经费难”，是很多校长头疼的问题。不少校长认为，办学经费紧张，不仅影响学校的形象，还会影响师生的情绪，从而影响学校教育教学水平的提高。
办学经费充足与否是相对概念，何为多，何为少，没有固定的标准。
不可否认，有些学校的确遭遇着“经费难”。在这种情况下，开源节流，或许能缓解办学经费紧张的局面。开源，学校或许无能为力，节流，学校却可大有作为。也就是说，遭遇“经费难”，学校需勤俭持校，才能渡过难关。
然而，有的学校在“经费难”时，花钱依旧大手大脚、毫无计划，盲目性大，甚至把有限的资金浪费在一些不必要的事情上，使学校经济情况更加捉襟见肘。
笔者认为，导致学校经费紧张的原因，可能就是一些学校总喜欢搞三个“工程”。
一是“面子工程”。花大钱去撑门面，可能是许多学校的通病。建豪华的大门、无节制地装饰建筑物的外墙、活动大操大办……有的学校以环境育人的名义，用大手笔搞形象工程，这是对环境育人的曲解。学校建设应重在“里子”，在保证正常办公经费的前提下，应把钱优先花在教师培训及教育教学创新上，通过提高教学质量来提升学校形象。
二是“拍脑袋工程”。学校建设没有长远规划，缺乏计划性和长远性就会导致建设的盲目性，今天的佳作到了明天便是败笔。今天建，明天拆，此为典型的“拍脑袋工程”，浪费不言而喻。因此，学校建设要提前规划，有计划地实施。另外，购置现代化的教学设备，也要综合考量，充分考虑实用性和使用周期，防止短期内被淘汰、搁置。
三是“豆腐渣工程”。由于质量把关不严，学校硬件建设往往成为“豆腐渣工程”。在不同的学校，这种情况不同程度地存在。购买质量低下的设备，学校不得不通过反复维修来延长“豆腐渣工程”的寿命，这又提高了建设成本。无论是硬件建设还是设施设备的添置，学校都应牢固树立质量第一的意识，严格把关。
花小钱办大事，是担当；花大钱办小事，是乱作为。从花钱这件事上，就足以看出学校管理者的办学态度和职业操守。在学校建设和发展中，取决定性作用的是人而不是物。精打细算，树立勤俭节约的意识，即使遭遇“经费难”，也能走出困境，办出高人气的学校和高质量的教育。
