近日，腾讯教育与麦可思合作开展了一项有3162人参与的“大学校长印象调查”。调查发现，有38%的大陆在校生不知道自己的校长姓甚名谁，29%的大陆在校生表示从未见过校长。
结合笔者在高校的工作经历判断，“近四成大学生不知道校长是谁”并不骇人听闻，甚至还有些保守。不可否认，校长日常工作千头万绪，学生除了在开学典礼和毕业典礼能聆听校长讲话外，恐怕很难与校长谋面，这看似不可思议，却是很多大学的尴尬现实。
有人说，这种尴尬有其客观原因，如我国大学忙于扩招，学生人数众多，校园面积大等。但不得不说，部分高校不当的办学理念和指导思想也是原因。按常理，没有学生的存在，就无所谓学校的生存，学生于高校的重要性不言而喻。大学校长不可能不知道学生的重要性，但行政化的弊病和各种各样的评估、考核早就占用了“校长时间”，学生很可能变为被校长忽视的群体，由此就出现了“近四成大学生不知道校长是谁”的怪象。
近年来，伴随着大学生“喊大学校长开微博”等声音的出现，不少校长开始主动与学生交往，通过电子信箱和设立“校长学生助理”等载体来拉近与学生的距离，但再先进的手段也无法代替面对面的交流，依然有20%的在校生希望有机会与校长一对一面谈。正因为如此，在笔者看来，我们现在的大学校长应向近代著名大学校长学习。
当学生因家庭困难面临辍学时，近代一些大学校长往往不遗余力、尽其所能进行资助；当学生因一时冲动触犯校纪、校规时，校长往往苦口婆心地加以教育，给予改过自新的机会，以保存学生及其家人的希望。当然，作为校长，他们还引导教师爱学生，带动教师爱学生。如果现在的校长也能经常这么做，相信认识校长的学生会更多。
据该调查显示，74%见过校长的大陆在校生表示，见到校长的场合是“开学典礼、毕业典礼、校庆活动等大型会场上”，这是大实话，但如果见到校长的时候，就是聆听“训话”的时刻，恐怕也不符合校长与学生亲近的含义吧？好在，改变已经开始。据报道，中国药科大学来茂德校长亲自为4215名毕业生发放证书。统计显示，如果以每人需要10秒钟计算，即使不吃不喝，校长也要持续站立11个小时。这让人感动，但对大学生来说，认识校长不能只等到毕业。这也是笔者认为我国大学校长应学习如何与学生亲密接触的重要原因所在。
陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，想要评论一个学校，先要评论它的校长。”“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途。说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”亲近学生，是大学校长工作的应有之义，着力改变和消除大学校长与学生的隔阂感、陌生感，需要更多的身体力行者。既要认识到问题的实质，也要拿出改变事实的行动。
