“奥数低龄化反而会扼杀天才。”3月13日，我国著名基础数学家、中科院院士杨乐走进南师附中和学生们畅谈数学时表示，奥数应该作为学有余力的学生的一种业余爱好和兴趣，不应该成为孩子为了功利和升学而刻意追求的东西。（2015.3.14新华日报 记者王拓）
杨乐院士的话让人深有感触。这些年来，我们的奥数之风可谓愈演愈烈，从小学三年级到高三，不论兴趣和意愿如何，很多孩子被家长赶去学奥数。完全把奥数当成了升学的工具，这种急功近利的思想是教育的大忌，其危害程度可想而知。
首先是进一步加重了孩子的课业负担，导致孩子严重睡眠不足，长期下去损害孩子身心健康。很多孩子没双休日，没节假日，身心一直处于疲惫状态。二是让孩子失去了对数学的兴趣，增强了内心的厌恶感，所以许多孩子考上大学以后再也不想接触数学。这对孩子将来的逻辑和哲学思维能力发展是极大损失，也影响孩子在精算、计算机编程等领域的兴趣。三是对孩子过早、过度的不当开发，会影响孩子未来的潜能发展。
教育有规律，孩子的身心发展和大脑的开发也有规律，忽视这些规律把奥数当成应试工具，是一种功利而短视的行为。四万多米的马拉松，一上来就让孩子竭尽全力地去跑，能跑多远？也许孩子原本有数学天赋，但这样的强化训练，反而扼杀了孩子的潜能。
我国很多青少年在国际上能够拿到奥林匹克竞赛大奖，但上了大学乃至毕业以后就默默无闻，“泯然众人矣”。这不得不让人深思。
奥数本身不是坏东西，不是不可以学，但未必是所有的孩子都适合。哪些孩子适合学？简单地说，是有兴趣、爱好，而且学有余力的孩子。这样的孩子学奥数，可以进一步激发兴趣，开发智力和数学潜能。基本的课业学起来尚且费劲，又没兴趣，干嘛非为了应试而去损害孩子身心呢。
近日“两会”期间，教育部长袁贵仁讲到，今年全国性加分政策鼓励类的全部取消，只保留一些扶持性政策，还有一些地方性加分政策减少了六成以上，有十几个省市全部取消地方加分项目。笔者推测，完全取消鼓励类加分政策是趋势，这无疑会为奥数之类的竞赛培训热降温。政策的改变会更好地优化教育环境，还教育本来面目，还孩子正常的学习面貌和健康的身心。
