国务院总理李克强5日在政府工作报告中提出，要增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，深入实施职业技能等级证书制度。
发展更加公平更高质量的教育，增强职业教育适应性是应有的内涵之一。此前，党的十九届五中全会审议通过的《关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才。当前，顶层设计已经明确，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，并提出了一系列加快发展现代职业教育的路径。在此背景下，进一步加快发展现代职业教育，推动职业教育高质量发展，助推职业教育提质培优，是新时代赋予职业教育改革发展的必然要求，而增强职业教育适应性则是必然选择。
改革是为了适应，适应是为了发展。长期以来，职业教育之所以不断改革，就是为了找到一条适合的道路。作为与社会经济生活联系最为密切的教育类型，职业教育要以适应社会发展为切入点，不断进行内部调适，并与外部积极协调配合，在实践探索中积累经验，推动职业教育走向广阔的天地。
在思想解放上不断提高适应性。增强职业教育适应性，突出优化人才结构、优化人力资源配置导向，目的是让职业教育培养的人才贴近社会所需，技术与时代相契合。作为人力资源供给侧结构性改革的重点环节，增强职业教育适应性，充分体现了通过教育促进人的全面发展、服务社会主义现代化建设的要求。为此，职业教育要将习近平新时代中国特色社会主义思想置于发展的核心地位，深入学习、把握习近平总书记有关职业教育的思想内涵。
在职教改革政策落实上不断提高适应性。职业教育涉及的部门较多，近年出台的职业教育改革政策也很多，但是，有的地方、部门没有精准解读、掌握职教改革政策，使得一些政策红利没有充分释放出来。职教改革需要政策整合，需要多部门合力联动。增强职业教育适应性，必须打破地方、部门间的壁垒，积极深化“放管服”改革，加强部门衔接，优化资源配置，强化部门合力，加强体制机制创新，推动职教改革政策落地。
在市场发展中不断提高适应性。人才质量是检验职业教育发展的最终成果。职业教育要瞄准新技术、新岗位、新职业、新业态、新经济，切实扣紧职教与产业结合，深化校企融合，促进企业、行业、产业有效参与，深化职普融通，推动职业教育、成人教育、继续教育、开放教育等学习型组织建设，落实国家资历框架和国家学分银行制度，推进职业技能等级证书和学历证书互通衔接，落实“三全育人”，突出“三教改革”，积极抓好“五个对接”，畅通多种成长成才新路径，着力培养高素质人才，努力服务全民终身学习。
