十三届全国人大常委会第三十一次会议23日表决通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确了家庭教育的概念，规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。同时，还对家庭教育工作机制、国家支持家庭教育的举措、学校等社会力量对家庭教育的协同任务等作出明确规定。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。在孩子的成长过程中，家庭和家长的作用不可替代。家庭教育由“家事”上升为“国事”，是提高家庭教育质量的需要，也是孩子健康成长的需要。
随着家庭教育促进法的施行，家长带娃有了法律遵循，但对于如何科学带娃，家长还存在诸多困惑。大部分家长教育观念比较落后，教育方法比较陈旧，没有接受过专业、系统的培训，对教育的了解多为碎片式。提高家庭教育质量，首先要提升家长的教育能力。
如何科学带娃，是家庭难题，也是社会难题。提升家长的教育能力，让家长接受亲职教育，是一条有效路径。开展亲职教育，要做到“三结合”。
其一，家长自学与专业培训相结合。家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定了底线标准。但这只是底线要求，家长要想成为家庭教育的能手乃至高手，还要主动学习，善于反思，不断积累科学带娃的经验，努力提高科学带娃水平。另外，每个家庭在教育过程中遇到的问题也各不相同，需要家长根据自身实际有针对性的学习。因此，亲职教育当以自学为主，培训为辅。
其二，学校培训与社区培训相结合。亲职教育是学校的责任，也是社区的义务。开展亲职教育，要将学校培训与社区培训有效结合起来。无论是学校培训，还是社区培训，都要以家长学校为主阵地，通过举办专题讲座、经验分享会、家庭教育“诊断会”等方式，开展专业、系统的教育培训活动，为家庭教育开“处方”。
其三，线下培训与线上培训相结合。囿于工作等因素的限制，家长参加线下培训的时间有限，亲职教育要采用线下培训与线上培训相结合的方式，为家长提供更加灵活的培训形式。开展线上培训，可以录制精品课，可以开设专题讲座，还可以开展线上答疑解惑活动等。无论采用何种形式，培训内容一定要接地气，切实帮助家长解决带娃过程中的困惑和难题。
