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深化暑期社会实践重在组织管理

教育部发布《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》(以下简称《通知》),明确社会实践要课内外一体设计、深化定向结对互动、加强校际联动、结合专业特色服务,要将学生参与社会实践情况作为评奖评优、升本推研、推优入党等工作的重要依据。(7月6日 新京报)

深化高校学生暑期社会实践活动,是全面贯彻落实党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的重要体现,能够充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用,对学生走进社会、理解社会、融入社会及深入领会与践行社会主义核心价值观具有重要意义。

学生暑期放假回家,分散在不同的区域,参与社会实践的时间与空间更加充足,可以充分运用身边的资源,从事与所学专业相关的社会实践。暑期为学生开展社会实践提供了便利,同时也是影响社会实践活动深入开展的阻碍。因为缺少统一管理,难免会出现自由散漫的现象,甚至会出现为了完成实践任务而造假应付的情况。

因此,提高暑期社会实践的实效性,重点在组织管理。高校首先要转变观念,明确思路,将暑期社会实践活动纳入课程体系,统一管理,整体设计,不能放任自流,以致社会实践形式化、随意化、个体化。

其次,高校要充分发挥思政课教师在社会实践活动过程中的指导作用,依据学生特点和实际情况设计实践方案,做到一生一策、一生一案,充分挖掘实践活动蕴含的教育意义,引导学生寻找自身思想、能力、素养提升的潜在生长点,做到有的放矢、精准发力。同时,学校也可以为每位学生确定一名社会实践活动导师,实现线上线下全过程指导,努力提高学生社会实践效益。此外,指导过程也为社会实践活动评价提供了详实的资料,有助于保证评价的科学性、公平性、真实性。

需要注意的是,做实学生社会实践活动,不能仅靠学生联系实践单位。学生个体社会接触面小,占有资源有限,进行高质量的社会实践有一定的难度。高校要充分利用资源优势,切实加强学生社会实践基地建设,与部队、企业、社区、乡村及有关单位共建沉浸式、交互式实践体验基地,深化定向互动结对。

《通知》还提到,大学生要紧密结合自身学科专业,强化特色实践服务。大学生的社会实践活动不同于中小学生的社会实践活动,不能只是深入社区体验、体悟,还应当运用专业特长,将所学所知运用到社会实践中。这既是对大学生提出的高要求,也是高校的新挑战。除了前面提到的举措,学校还要系统谋划,精心组织,科学评价,引导不同专业教师组建不同的实践小组,开展专业化的社会实践服务,做到教师在社会实践中教,学生在社会实践中学,师生在社会实践中更好地服务社会。

深化高校学生暑期社会实践是全新的课题,需要学校在组织管理上下功夫,也离不开相关部门的通力配合与支持。教育督导部门要对学校的组织落实情况跟踪评价,督促学校严格管理,推动学生社会实践活动优质高效完成。

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